童团：抗战时期的儿童组织，儿童团员相当于我们现在的少先队员。放哨：观察敌人的情况，及时向八路军报告。扫荡：敌人进村里杀人、放火、抢东西。5．看图说词，理解巩固。师：让我们连起来说说画面的意思。（师）这个村庄是一块抗日（生）。根据地，（师）这里有乡亲们，还有（生）八路军、儿童团员，（师）为了预防敌人来一（生）扫荡，这位儿童团员正在（生）山坡上放哨。6．齐读课文第一自然段7．指导写字具体指导内容可参见《教参》写字部分。第二课时（一）、导入新课师：同学们，上节课我们认识了一位小英雄王二小，这节课我们
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要深入研读课文，弄清楚为什么说王二小是小英雄。（板书课题）要研读课文，必须闯过三关生字关、插图关、朗读关，有勇
气闯关吗？（二）、复习生字、词。1．课件演示从课文中飞出的生字，学生轮读、抢读。（先加音
读，再去掉音读）2．再演示从词语花篮飞出的生词，学生认读。（三）、看图读文，理解大意。1．同桌一起合用一本书，看课文插图，找到相应的段落，读一
读。2．用“谁在干什么？”这样的句式说说每幅图的意思。（1）王二小帮助八路军放哨。（2）敌人迷了路让王二小带路。（3）王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。（4）敌人杀害了王二小。（5）八路军消灭了敌人。（四）、研读感悟1．找到你认为最能说明王二小是小英雄的段落，大声读一读，
然后说说你从哪里可以看出王二小的确是个小英雄。（教师可根据学生的回答，相机调整教学顺序）（1）生：敌人经常来扫荡，王二小还常常一边放牛，一边帮助
八路军放哨，所以说，他是个小英雄。
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课件出示句子：王二小常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。师：指读句子，“常常”是什么意思？换个词再读一读。师：你会用“常常说句话吗？课件出示常常。学生口头造句。师：（课件出示第一幅插图）看，王二小常常干什么？想想他为什么这么做？（引导学生通过仔细观察图上人物的神态，理解王二小是以放牛做掩护，为八路军放哨。）指读课文第二自然段。指导突出“常常”“一边……一边……”（2）继续研读。我们还可以从哪里看出王二小是个小英雄？（讨论后回答）生：敌人叫王二小带路，王二小装着听话的样子，把敌人带进了八路军的埋伏圈。生：王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈，自己却被敌人杀害了，所以他是英雄。生：王二小帮助八路军消灭了敌人，所以r