龙源期刊网httpwwwqika
comc
来自国培学习的感悟
作者：李淑杰来源：《新课程中学》2019年第05期
摘要：在基础教育改革的今天，课程设置与课程结构、课程评价和信息整合都发生了变化。新一轮国培学习的脚步越来越近。针对以前的国培学习，从三面进行回顾论述，阐明了继续教育的重要性。对进一步学习提出了建议与意见，国培学习对于提升教师素养功在千秋。
关键词：国培学习感悟建议
伴随着教改的旋律，踏着继教的节拍，新一轮国培学习马上开始。回顾前几年的国培学习，无论从思想上，从专业素养上，还是从育人实践上，继教的精神食粮已融入我的血液，下面从以下几方面进行论述。
一、学习心得回顾
1教师思想要代
经济全球化的今日，培养新型人才是时代赋予我们的使命，我们必须思想前卫，才能跟上时代的步伐。
（1）坚持以人为本，促进意义建构
2013年11月，我国继续教育网络平台开放。通过学习《基础教育研究新探索》，我懂得了教师必须高瞻远瞩，站在时代的前沿，勇于创新。在信息时代里，倡导新的教学理念，必须突破课堂的说教性与呆板性。应把信息技术应用于教学实践。无论研究哪科教学，要关注教学方法的改革，利用白板设计对学生激趣引导，发挥学生的主体作用。课堂教学渗透德育，根据不同的教学目标，优化教学设计，达到最佳效果。
（2）加强信息整合，提高教学实效
教师要加强信息整合，多媒体资源形式丰富，声音、图片、动画、音乐、视频，大大调动了学生的视听感觉系统，给学生以感性的认知，对提高教学实效大有裨益。信息技术应用要服务于课程，应避免技术本位的目标，取向偏离课程教学目标，避免过分彰显技术优势，偏离培养目标，忽视学生的体验和发展。
2教师业务要精深
f龙源期刊网httpwwwqika
comc
《基础教育教学新态势》讲座，能使我们更好地理解教师专业标准的三个维度。教师必须提高自己的专业水平，教师的知识结构必须多元化，教师在工作中要注重非智力开发，具有超人的教育机制，不仅教书更要育人。
（1）改变教学模式，发挥主体作用
传统的课堂教学，只是老师照本宣科，学生读读背背算算。通过新的教育探索，所有课堂都应妙趣横生。运用课堂现代化手段后，能将形象思维与抽象思维有机结合起来，增强了教学的吸引力、感染性和说服力。让学生思维层层展开，有助于提高分析能力和综合能力，提高的不仅是知识水平，还有做人规范。
（2）巧妙设计疑问，培养创新意识
《教师如何撰写科研论文》的讲堂，使我认识到新型教师r