的人物是
A．“我”母亲B．“我”父亲C．“我”祖父D．“我”和弟妹们14．汪曾祺小说《受戒》叙写了一个世俗化的佛门故事，所采用的叙述笔调是
A．愤懑激昂B．沉郁凝重C．热烈奔放D．平淡含蓄15．史铁生散文《我与地坛》以个体生命为例证所阐发的认识是
A．生命是苦难充溢、随遇而安的过程B．生命是乐天知足、享受人生的旅程C．生命是积极进取、孤军奋战的历程D．生命是磨难与幸运、有限与无限的辩证统一16．傅雷书信《致傅聪》中傅雷认为对终身伴侣最主要的要求是A．精于学问的钻研B．美丽端庄，擅长家务活C．把丈夫视为她整个的世界D．本质的善良，天性的温厚，开阔的胸襟17．诗歌《双桅船》的作者舒婷是A．朦胧诗派诗人B．蓝星诗社诗人C．九叶诗派诗人D．七月诗派诗人18．张晓风散文《母亲的羽衣》中，母亲“自己锁住那身昔日的羽衣”的原因是A．成为母亲B．工作劳累C．生活封闭D．疾病缠身19．张洁散文《拣麦穗》中对“我”特别疼爱的人是A．放羊的老头B．卖灶糖的老汉C．张胜媳妇D．李六奶奶
f20．杨绛散文《学圃记闲》中，与“我”经常在菜园见面的“默存”这一人物是A．“我”的丈夫B．“我”的兄长C．“我”的邻居D．“我”的同事
21．下列表述中，对贾平凹散文《秦腔》中“秦腔”这一地方剧种理解正确的是A．秦腔的风格秀丽无骨B．秦腔的唱腔婉转流丽C．秦腔的旋律和秦川的地理构造相统一D．秦腔是曲高和寡的高雅艺术
22．周涛散文《巩乃斯的马》中，用来与马对比的动物牛、骆驼和毛驴所共有的特点是A．都具有驾驭自己命运的能力B．都反映了人类对动物的征服、生命对强者的屈服C．都追求自由、奔放、率性的生活D．都是作为人类朋友的形象出现
23．牛汉散文《童年二题》中，象征一代知识分予苦难命运及其追求的意象是A．夜间唱歌的蟋蟀B．外婆家的荞麦田C．黎明起飞的鸟D．早熟的枣子
24．琦君散文《髻》中，母亲对姨娘态度变化的轨迹是A．从体贴、怜悯到怨恨不已B．从疏远、不满到患难相依C．从接受、忍耐到最终抛弃D．从钦佩、羡慕到产生隔膜
25．王小波散文《一只特立独行的猪》中，“我”一直怀念这只特立独行的猪是因其A．牺牲小我，乐予向人类奉献自己B．坚持理想，追求独立与自由
fC．对被设置的生活安之若素，乐天知命D．适应严酷的环境，积极改造自我26．从不同的角度对比天上人间，感叹人生的虚无渺小，仍赞颂人间建设事业和战斗者人格力量的诗作是A．曾卓《有赠》B．罗门《麦坚利堡》C．郭小川《望星空》D．臧克家《有的r