估标准》。明确了此次评估工作
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f的任务和目的。要求教师以实事求是的态度对待和做好这次评估工作，同时对小组人员进行了具体分工，大家各司其职，各负其责。、学校教学评估（一）学校教学评估、学校教学评估过程：学校教学评估过程：1、评估领导小组成员认真学习《河北省义务教育阶段各学科教学评估标准》《迁安市义务教育阶段学校教学评估标准细则》和。2、对学校在教学管理、课程管理、教学条件、校本研修、评价研究5个一级指标和22个二级指标内容，逐条对照进行自我评估。3、通过教师大会进行学校自评，广泛征求教师的意见和建议。4、通过征求意见找出存在问题，进行整改提高，再进行自我评估。按照《河北省义务教育阶段学校教学评估登记标准》，经过学校自评，学校教学评估结果：总分92分，为达标学校。贯头山完小教学情况统计表项目教学管课程管教学条校本研评价研总分理分数25理17件18修18究1593
、教师教学评估（二）教师教学评估、（1）、教师对照《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》
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f逐条进行自我评估；（2）、学校通过个别访谈、召开家长座谈会等形式征求家长意见、学生意见；（3）、以教研组长和学校领导组成的评估小组，对每位教师做出客观公正的评价，并写出他评报告。（4）、向教师通报最后评估结果。（5）、对自评和他评差距较大的，学校领导与教师进行了谈话，帮助教师认识存在的问题，培养自我反思的意识，并制定了改进和提高的措施。根据《河北省义务教育阶段教师教学评估等级标准》经过教师自评，教师间互评，征求学生及家长意见，学校领导小组评估等步骤，得出教师教学评估结果：专任教师24人；优秀4人，占167；良好16人，占666；一般4人，占167。三、学校教学工作自我评估A、教学管理（满分：25分教学管理（满分：管理能力满分6A1管理能力满分6分自评分：自评分：24分）自评分6自评分6分
学校领导班子由校长、教导主任、后勤主任三人组成，校长主持全面年工作，教导主任负责教学管理和教科研工作，后勤主任负责后勤工作，三位领导均来自教育第一线。有较高的教育理论水平和丰富的教学经验，了解国内外教育改革的趋势，有较强的开拓进取精神和丰富的实际工作经验和研究能力；有积累、提
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f升教学经验，统筹规划教学研究，推进教育创新的能力；经常深入课堂听课，与教师交流、研究、解决教学中的现实问题。管理目标满分6A2管理目标满分6分r