永宁回民高级中学教科研工作实施方案
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为了加强学校教育教学科研工作，规范教科研管理工作，提高教育教学质量和效益，促进教育教学工作向着科学化方向快速发展，贯彻落实“科研兴教”、“科研兴校”战略思想，制订本方案。一、更新观念，提高认识1、教育教学科研是学校发展的第一生产力，是现代学校发展的内在动力，是强校之本，是加快形成学校特色和风格的“催化剂”，是培养“名生”和“名师”的有效途径，是学校教学改革之魂，是教育科学事业的重要组成部分。学校开展教育科研是为了获取有影响的科研成果，扩大自身知名度，创建品牌。围绕新课程实验，坚持理论联系实际，注重应用研究，积极开展学术研讨，充分发挥教育科学研究对教育教学实践的引领作用，促进我校教育教学质量的提高和发展。2、教育教学科研是研究教育现象，揭示教育本质和规律的实践活动。打破科研神秘观，树立科研意识。教师置身于教育教学实践之中，熟悉教学对象，天天研究教学对象，可谓一只脚已踏进科研活动的大门。只要树立科研意识，只要学习掌握教育理论，留心观察，大胆实践，注意总结，搞教育科研并非高不可攀，只要将教研和科研有机结合在一起，就能有效提高自己的教育教学。教师要充分认识“教育科研是第一生产力”及教育科研对提高自身素养和竞争力的真正涵义，
f主动思考教育研究活动中的具体问题，并转化为一种自觉行为。善于吸收最新教育科研成果，将其积极运用于教学实践中，早日成为创新型、学术型教师。二、完善组织结构，健全考核制度教育科研的生命力来自实践，但要驾驭实践，很大程度上取决于管理。因此，为使教育科研工作有目的、有组织、有计划、有质量地开展，成立以校长为组长、主管教学副校长、教务主任和教科室主任为副组长、部分教研组长和课题组长为成员的科研领导小组和“回民高级中学课题评审委员会”，由教科室主任统一规划和管理学校科研的各项工作。每学期对教师的教育科研情况进行考核。每学年对教育科研先进教师进行奖励。考核及奖励结果直接纳入年终考核并与评优评职结合。考核奖励采用等级积分制，以学习交流的参加情况、课题研究情况及效果取得等为评定依据。三、提高教育教学科研能力的途径1、认真完成业务学习笔记：要求每位教师必须学习教育教学理论，吸收前沿教育教学理念，不断增强科研意识，提高科研能力。学校订购教育理论方面的书籍、杂志，以供阅读。教师r