进行统一要求，完小校长、教研组长定时不定时进行检查此项工作的落实情况。6、以教研活动的开展为契机，认真开展语文“五读教学法”和数学“尝试教学法”与“参与式”教学方式有机渗透的实践应用和两种教学法备课模式进行的集体备课。7、关注课堂教学方法研究，抓好课堂教学质量。教师要转变教学
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f观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学、开放式教学和生活化教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。提倡每位教师积极进行教学实验，努力探索两种教学模式。充分发挥各集体备课的作用，课前、课后进行积极的讨论交流，注重相互听课。8、摒弃形式主义，讲究实效，强化教学常规管理。（1）备课：①坚持用“五读教学法”尝试教学法”渗透“参与式”教学方式进行“备课，进一步规范学案书写，设计方面的格式。②提高教师的备课质量和教学效益，备课力求体现学生的主体性，学案中重在突出教师的教法和学生的学法指导。强调学案与课堂教学的一致性、同步性，尽量避免学案中的形式主义。③重视教学过程的反思。（2）作业：①、注意作业设计避免内容、形式的单一化。提倡根据不同类型的学生布置不同的有针对性的作业，尽量不要单一。②、改进教师批改作业的方式。提倡面批，若不能及时面批的提倡在学生每次的作业后写一些简单的评语等鼓励性的话，以此促进学生和学生交流。9、加强了教学常规管理，养成理论学习和实践反思的习惯，积极撰写课后反思和研讨心得。三、取得的成绩1、严格按计划以语文“五读教学法”、数学“尝试教学法”与参与式有机渗透后教学中的关键问题的提出为主要研究内容，每月开展了两次全员参与的教研活动。2、授课教师课前能精心准备，认真撰写一度学案（所有参加的教
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f师都要写）。3、集体备课扎实有效，针对授课教师的说课，各教师都充分发表了自己的见解或建议。4、参加活动的教师能认真做好听课记录。5、积极参与议课，并认真填写“参与式”222评价表。6、各教师每次活动后都能写出一份有针对性的反思（教研活动心得体会）于活动后一周上交完小。7、认真开展了与黄草完小校际间“手拉手”的教学互助交流活动。8、完小教研工作领导小组按期深入课堂，加强对毕业班和一年级教学工作的研究与指导。9、教师每学期都听了不少于20节的课。四、存在的不足1、还有少数授课教师对关键问题的设置还不够精准。2、小组工作的有效性还有待于加强与指导。3、对学r