（二）加强口语交际训练，培养学生交往能力
口语交际能力是现代公民必备的能力。口语交际训练是观察、聆听、表达、合作、收集信息、处理信息等能力的综合训练，搞好这种训练有助于学生感情的交流，提高他们的语文水平和认识水平，同时，还能养成有礼貌、认真听别人说话的习惯，以及尊重他人，懂得合作的良好品质。因此教师除了组织学生练习好课本上的口语交际，可以
f在班队会中结合重大节日组织学生召开“三八节，我让妈妈笑一笑”“寻找身边的小雷锋”“作家务该不该收钱”等主题表演，说议活动，不仅锻炼学生的演说能力，还使学生明确一些道德知识。
二、生活中，指导学生参与劳动实践，增强劳动意识目前，小学生的自主劳动能力，跟社会的发展和需要还不相适应，
独生子女尤为突出。因此，生活中对孩子进行劳动实践的指导，为他们将来适应社会生活，准备必要的心理条件、生活知识和能力的条件。刚入学的一年级学生，他们都是从幼儿园的游戏生活中刚走出来，根本不适应小学阶段的卫生打扫、劳动实践。教师要根据每个小学生的特点，为他们安排值日。在开始时，可由教师手把手亲自教；逐步让学生们自己打扫，教师指点，这样孩子们不仅完全学会如何干的快，干的好，还会主动去帮助别的干的慢的小朋友做一些力所能及的事。三、活动中，督导学生参与道德实践，形成良好道德品质
一名教师的师德认识再深刻，师德情感再深厚，如不进行道德实践，其师德意志就无从谈起，更谈不上能养成优良的道德习惯。（一）（二）在班级活动中，培养学生热爱班级的品质。
喜欢活动是少年儿童的天性。成功的班级活动既可以丰富他们的精神生活，又能使他们长知识，增才干，他们的身心健康发展，培养热爱班级的品质起着重要的作用。小学生年龄小，精力充沛，兴趣广
f泛，活泼好动，他们的思想尚未定型，行动也未“习惯化”“自动化”可塑性很强，因此教师在活动中注重正确地引导，教育学生。针对班级内学生在一些体育活动很不愿意参加，对此，教师可以开展一次
“我为班级献份礼”的活动，通过学生的发言，表演等形式，使那些不愿意参加活动的学生明确方向，激发他们为班集体出力的情感。开展丰富多彩、生动活泼的活动，不仅增长新的知识，而且可以让学生们获得最大限度的全面和谐的发展。（二）社会实践活动中，培养学生良好的革命意识和艰苦朴素的好作风。
组织学生走出校门，接触社会、深入了解社会的方方面面是培养学生良好革命实践意识的途径，利用课外r