谁愿意上来把你的想法介绍给全班的同学？方法一、语言描述法用文字的方式进行推理。可以运用关联词“因为所以”（课件同步出示）方法二、连线法将人名和书名写成两行，再根据条件连线。〔板书人名和书名〕（课件同步出示）方法三、列表法图表直观清楚。在表格中写出人名和书名，再根据条件打钩。（课件同步出示）师：上面三种方法都是先确定的谁？为什么？（生回答）也就是说能确定的我们要先确定，这样问题就变得简单了。〔板书：先确定〕师：再确定谁呢？为什么？（生回答）两本书中排除了数学，就是品德与生活。〔板书：再排除〕最后还剩下小刚，能确定小刚拿的是数学书。小结：语言描述法、连线法和列表法都是推理的好方法，我们可以根据需要选择合适的方法。两种情况的推理，想“不是什么，就是什么”推出结果。三种情况的推理，要先确定一种，再变成两种情况的推理。三、运用所学，巩固提高柯南综合训练营课件出示题目，让生运用所学进行推理。a案例【三只小狗】
b案例【猜图形】
四、拓展训练
师：同学们可真厉害！看看下一个案子能不能难道你们。欢迎进入柯南拓展训练营。
a案例【三位老师】
生在师发的纸上写出推理过程和结果，师巡视课堂并给予指导。师展示学生答题情况并给予充分评价。
fb游戏【猜帽子】师讲清楚游戏规则，请3名学生到讲台前戴上不同颜色的帽子，其余学生与老师一起配合完成游戏。师：哇，你们通过了重重训练，恭喜你，你就是小侦探！五、课堂小结这节课快结束了，你有什么收获与体会？在我们的学习和生活中，可能会遇到很多困难，希望你也能简单的推理，先确定再排除，使问题变简单，做生活中的有心人！六、结尾最后，一首好听的歌曲《想想想》送给你们！小侦探们，再见！
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