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谁愿意上来把你的想法介绍给全班的同学?方法一、语言描述法用文字的方式进行推理。可以运用关联词“因为所以”(课件同步出示)方法二、连线法将人名和书名写成两行,再根据条件连线。〔板书人名和书名〕(课件同步出示)方法三、列表法图表直观清楚。在表格中写出人名和书名,再根据条件打钩。(课件同步出示)师:上面三种方法都是先确定的谁?为什么?(生回答)也就是说能确定的我们要先确定,这样问题就变得简单了。〔板书:先确定〕师:再确定谁呢?为什么?(生回答)两本书中排除了数学,就是品德与生活。〔板书:再排除〕最后还剩下小刚,能确定小刚拿的是数学书。小结:语言描述法、连线法和列表法都是推理的好方法,我们可以根据需要选择合适的方法。两种情况的推理,想“不是什么,就是什么”推出结果。三种情况的推理,要先确定一种,再变成两种情况的推理。三、运用所学,巩固提高柯南综合训练营课件出示题目,让生运用所学进行推理。a案例【三只小狗】
b案例【猜图形】
四、拓展训练
师:同学们可真厉害!看看下一个案子能不能难道你们。欢迎进入柯南拓展训练营。
a案例【三位老师】
生在师发的纸上写出推理过程和结果,师巡视课堂并给予指导。师展示学生答题情况并给予充分评价。
fb游戏【猜帽子】师讲清楚游戏规则,请3名学生到讲台前戴上不同颜色的帽子,其余学生与老师一起配合完成游戏。师:哇,你们通过了重重训练,恭喜你,你就是小侦探!五、课堂小结这节课快结束了,你有什么收获与体会?在我们的学习和生活中,可能会遇到很多困难,希望你也能简单的推理,先确定再排除,使问题变简单,做生活中的有心人!六、结尾最后,一首好听的歌曲《想想想》送给你们!小侦探们,再见!
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