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班级______学习小组
阿长与《山海经》
小主人姓名________上课时间
学习目标
1．理清文章的思路，全面把握阿长的形象。2．学习围绕中心选择材料，详略得当地来表现人物性格、风貌的写法；体会作者描写人物的方法。3．领会文中带有感情色彩的词句，学习欲扬先抑的写法，体会作者对长妈妈的怀念、尊敬与感激。
重点难点
1．学习作者描写人物的方法，学习欲扬先抑的写法。2．把握阿长的形象，领会作者对阿长的深厚感情。
资料链接《山海经》：我国古代的一部地理著作，共18篇，作者不详，各篇著作时代也没有定论。近代学者多数认为不是出自一时一人之手。其中14篇是战国作品，《海内经》4篇则为西汉初年作品。主要内容为民间传统中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫术等，保存了不少远古的神话传说。如精卫填海、夸父逐日、大禹治水等。
第一课时
课时要点1．积累词语。2．学习本文选取典型事例表现人物性格以及详略得当的写法，学习作者描写人物的方法。3．理解文中带有感情色彩的词句，把握作者情感变化的过程。
自主学习
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f一、基础知识积累1．《阿长与〈山海经〉》选自的家、家、，这是一部集。作者，我国现代伟大。
家。我们曾学过他的文章有
2．给加点字注音或根据拼音写汉字。憎恶．掳走．3．解释词语震悚：诘问：二、整体把握，深入研讨1．阅读课文。课文围绕阿长写了哪些事？重点写了什么？（在重点写的事件的序号上打上“√”）①③⑤⑦②④⑥⑧面如土色：情有可原：惶急．震悚．惊骇．粗拙．chuā
g疤孤shuā
gjié问zhóu骂惧dà
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合作探究整体把握，深入研讨2．鲁迅是怎样描写阿长的？写出了阿长是怎样的一个人？这些描写有什么特色？请在书上圈画并旁注，摘录其中的三处（可以是原文，也可以概括）。①阿长的形象：②阿长的形象：③阿长的形象：小结阿长的形象：小结描写的特色：3．文章寄托了作者对长妈妈怎样的感情？这种感情是始终如一的吗？画出表明作者对阿长的感情态度的词句，对比前后的感情有什么变
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f化，并说说为什么。
巩固提升在你的童年生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人？请和同学分享一下你的故事。
课后反思
第二课时
课时要点学习本文欲扬先抑的写法，领会作者对阿长的深厚感情。
自主学习1．选词填空。①我想我（也、又、更）不真做小长毛，不去攻城，（也、又、更）不放炮，（也、
又、更）不怕炮炸，我惧惮她什么r