10的加减法
一、教学目标
1正确计算10的加减法算式，加深认识相应的加减法算式之间的联
系。
2通过游戏活动使学生体验学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知
和学好数学的愿望。二、教学重点
运用10的组成，完成10的加减法。三、教学难点
掌握方法，正确口算。四、教学用具
数字卡片，点子图。五、教学过程
（一）准备
1．放松练习做手指操。
2提要求：上课做到“四个一”，一看、二听、三想、四说。（二）回顾复习
1口算。
师：谁的火车跑得快？
生：我的火车跑得快。（向自己翘大拇指）
97
63
95
36
53
83
44
99
82
80
f2．口答。
□＼
10＼
10＼
10＼
19
4□
（三）自主探究
7□
2□
1．出示圆片图：师：有几个圆片？（1个●，9个●）。
（1）问：你们能说说图意吗
（2）问：你能根据你说的图意，列出加法算式吗？
学生回答，教师板书：1910、9110学生齐读算式。
（3）根据这幅图还可以列哪些算式，请看大屏幕，师课件演示。
学生回答，教师板书：1019、1091
（4）说一说你的计算方法。（10可以分成1和9）
（5）齐读算式。
2．出示圆片图，2个●，8个●。
（1）问：你们会用两加两减算式表示吗
学生独立思考回答算式，教师板书：82＝1028＝10
l02＝8108＝2
（2）说一说你的计算方法。（10可以分成2和8）
（3）观察两道加法算式，有什么相同点？（结果都一样）有什么不
同点？（加号两边的数交换了位置）
（4）师：这两个加法算式，加号两边的数交换了位置，结果不变还
是10，以后只写一个加法算式。（师擦去一个加法算式）
f学生齐读算式。3．学生独立完成课件中看图列式，说一说计算方法。4．想一想。出示：55＝口10一5＝口请全班同学用手指来表示出得数。5轻松一刻。出示凑十歌，师生齐读。（师：读了儿歌，为什么叫凑十歌？能列加法算式吗？）一九一九好朋友，一加九，十个小孩拍皮球；二八二八手拉手，二加八，十个小孩吹喇叭；三七三七真亲密，三加七，十个小孩开飞机；四六四六一起走，四加六，十个小孩吃石榴；五五凑成一双手。五加五，十个小孩敲锣鼓。6课件出示小小邮递员送信。（口答）7课件出示课本61页做一做第2题。（口答）（四）巩固练习1．游戏“找朋友”。完成62页第4题，哪两张卡片上的数相加等于10？（1）师：我的朋友在哪里？（师出“8”）生：你的朋友在这里。（生出“2”）。（2）同桌互做。2．完成练习九第5题。孔雀开屏。
f（五）全课小结
今天的学习你有哪些收获r