各组可以根据自己的需求选择自己感兴趣的游戏，也可以自定游戏规则及自定目标。前提当然是要课前培养好体育骨干，在游戏练习中不断巩固加强动作准确形成。（3）、“活动篮筐”对抗赛则更注重体现篮球运动激烈的对抗性和趣味性，培养同学之间的竞争合作的意识。同时，也为原地胸前双手传接球过渡到行进间双手胸前传接球过过渡的铺垫。（4）、身体素质练习游戏化，以发展学生的下肢力量和协调性素质为主。跳长绳是同学们喜欢的项目，加入传接球的内容更具趣味性、娱乐性。同时加强了同学之间的合作、竞争的意识。3、课的结束部分采用自创放松球操，既培养了创新精神又加强了同学间的合作与交流。同时也达到消除疲劳，愉悦身心的目的。最后学生自评本课的感受及收获，教师点评。
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执教年级：初二（一）班班级人数：男生：18人女生：18人
教材
篮球：双手胸前传接球
教学目标
1、通过篮球活动和双手胸前传接球游戏及比赛等形式，激发学生对篮球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。
2、学生通过学习双手胸前传接球动作要点，并使90以上的学生掌握该技术。
3、培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。
课教学时间活动序内容分配时间
教学指导
学生活动
组织与要求
课堂
1、接受报告，了解学生情1、体育委员整队，检查组织：
常规
况
人数，汇报老师
四列横队
1、上
课
一
整队2’
2、师
生
问
2、向学生问好3、提问：你们有自己喜欢
的篮球明星，他们为什么会成为明星？4、宣布本课的内容、目标
×××××
2、向老师问好，发表意见，热烈探讨
×××××○○○○○○○○○○
★
要求：积极思考，认真
参与问题的回答
好
1、课前学生积极动脑进大家一起跳一跳：
组织：
二
活力球操
3’
行创编，教师辅导修改1、学生模仿练习（音乐四列横队
3’2、教师进行动作示范，及
伴奏下进行）
要求：
语言提示
2、主动练习，情绪高涨动作协调，跟上节奏，
健康有活力
1、设问：什么时候传直线1、知道活动形式和规则组织：散点
篮球胸前传接三球的尝6’试性练
习
球？什么时候传弧线
球？并且提示学生在
规则：
练习时观察体会
1、23人双手胸前
2、布置可供选择的游戏2、在体育骨干的带领下传接球，12人试图
内容及规则
自主活动
抢断球
3、观察、辅导、鼓励学生3、游戏中尝试运用原地
进行传接球的尝试练
双手胸前传接球
习
2、抢断成功或传球失
5’
提供r