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科学实验报告单（1）
四年级下册
班次
时间
年月日实验者
实验名称体验静电现象
实验组别
实验目的：生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。
实验器材：塑料梳子或笔、碎纸屑
实验步骤：1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。
观察到的现象：摩擦后的塑料梳子吸上了
。
实验结论：梳子摩擦后吸上了轻小物体，说明梳子摩擦后产生
了
。
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科学实验报告单（2）
四年级下册
班次
时间
年月日实验者
实验名称让小灯泡发光
实验组别
实验目的：通过实验认识到短路的现象及其危害，学会检查电路装置，能区分断路和短路的异同。实验器材：导线1根、电池1节、小灯泡1个。
实验步骤：选择连接方式使小灯泡发光。1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。4、整理器材。
观察到的现象：实验结论：
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科学实验报告单（3）
四年级下册
班次
时间
年月日实验者
实验名称连接带灯座的电路
实验组别
实验目的：经历让更多小灯泡亮起来的活动过程，并且在活动中发现问题、提出问题、解决问题。实验器材：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线若干根。
实验步骤：组装电路1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线小灯泡亮了。4、拆分器材5、整理器材。
观察到的现象：实验结论：
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科学实验报告单（4）
四年级下册
班次
时间
年月日实验者
实验名称连接串联电路
实验组别
实验目的：会根据要求设计简单的串联电路；会选择实验器材根据电路图连接电路
实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线若干根。
实验步骤：1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。2、用导线把电池盒、灯座、开关逐个串接连起来。使2个小灯泡同时亮起来。3、拆分器材4、整理器材。
观察到的现象：一个灯泡比较
，另一个灯泡比较
。
实验结论：
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科学实验报告单（5）
四年级r