你的话说得很清楚、明白，也生动，再想想，小虫爱劳动，它会这么说吗”老师一指点，小朋友笑着纷纷举手。一个学生说：“小虫说，你们看呀，我的屋子多漂亮，黄黄的屋顶，绿绿的墙，红红的地毯，住在里面既不怕风，又不怕雨，多舒服呀”还有一个小朋友说：“前边再加上几句，小虫哼唷哼唷，把树叶拖过来，盖成了一座小小的屋子。”接着我说：“树叶落在河沟里”教师在黑板上画图，“你们看什么爬上来了”“蚂蚁爬上来了。”“你们看，小蚂蚁把树叶当成了什么”同学们说：“把树叶当成了一只小船。”“哦它怎么会到这只小船上来的来干什么”一个小朋友说：“因为秋天来了，天气凉了，冬天快到了，小蚂蚁想，该准备过冬的粮食了，于是小蚂蚁一大早起来，到树林里去找过冬的粮食。小蚂蚁来到一条小河沟边，过不去，怎么办忽然看见沟边飘着一片黄叶，小蚂蚁高兴极了，他想，我有办法了，于是它哼唷哼唷地爬到小叶上，把树叶当成一只小船，划过了小沟，它就到树林里找粮食去了。”我说：“嗯，想得真好”再看图：“树叶落在小河里，什么过来了”“小鱼过来了。”“小鱼把树叶当成了什么”“小鱼把树叶当成了小伞。”“小鱼又怎么说呢”“小鱼说，大家来呀，都来看呀，我的花雨伞多漂亮啊”另一个
f小朋友说：“雨伞为我们遮雨挡风。”我笑着说：“越说越好，树叶落在院子里，什么飞来了”“小燕子飞来了。”“小燕子怎么说呢”“小燕子把树叶当成信。”于是他们把过去学过的黄鹂呀，大雁呀，到南方过冬的那些鸟呀联系起来了。有个同学说：“小燕子对妈妈说lsquo妈妈，妈妈，黄鹂阿姨给我们来信了，叫我们去南方过冬。”还有个小朋友说：“信不快，风把树叶吹得更快，像电报。应说大雁伯伯给我们来电报了，叫我们快到南方过冬去。”我说：“说得太好了。我们一句句地都说完了，小朋友把整个句子连接起来再说一说，然后再写下来”
通过教师这样的临场作文指导，同学们认识了事物，丰富了想象，发展了思维，训练了语言。
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