5詹天佑
【教学目标】知识与技能：1学会10个生字，理解“阻挠”等11个词语的意思。2能理清段落的层次，了解先概括介绍，后具体叙述的篇章结构。3感受杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，严谨的科学态度，坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。过程与方法：自主、合作、探究。情感态度和价值观：从阅读中感受语言文字的魅力，感受大自然的秀美，陶冶学生的性情。【重点难点】重点：学生詹天佑是怎样克服修筑京张铁路的困难的。难点：了解詹天佑主持修筑京张铁路的社会背景和自然地理环境。【教学方法】小组合作、感情朗读。【课前准备】1教师准备：多媒体课件
f2学生准备：搜集与课文相关的图片及时代背景。预习课文。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课1谈话：同学们，在我们中国近代的屈辱史中，曾经涌现出了很多的爱国人士，像虎门硝烟的林则徐，收复台湾的郑成功等。今天我们再来认识一位我们中国的伟大爱国工程师詹天佑。2板书课题：5詹天佑3资料宝袋：詹天佑出生于1861年3月17日，于1919年4月24日逝世，享年58岁。广东南海人，居住在湖南省，他是中国首位铁路工程师，负责修建了京张铁路（北京张家口）等铁路工程，有“中国铁路之父”、“中国近代工程之父”之称。二、新课学习1初读课文、整体把握（1）读准字音，读通课文。（2）边读边想：课文是从哪几方面来写詹天佑的？文章的写作顺序是怎样的？（3）阅读提示：课文如何评价詹天佑的？“第一条”说明什么？“完全”说明什么？帝国主义为什么要争夺修筑权，阻拦中国人自己修筑铁路？从中体会到什么？
f要挟是什么意思？帝国主义当时是怎么要挟中国人的？詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路“毅然”是什么意思？“毅然”一词可以看出詹天佑什么品质？这句话在全文的结构上起了一个什么作用？詹天佑接受了修筑铁路的任务，他是怎么做的？怎么说的？怎么想的？反映了詹天佑的什么品质或精神？（第四、五自然段）居庸关和八达岭的特点分别是什么？开凿隧道分别使用了什么方法？试画出开凿隧道的示意图。（4）我会写的字：shīrě施岔2品读课文，深入感悟。（1）给文章分段。第一段（1）概括介绍了詹天佑是我国杰出的工程师。第二段（23）詹天佑不怕困难，不怕嘲笑，为了维护祖国的尊严毅然接受任务。第三段（46）具体讲詹天佑主持修筑京张铁路的过程。第四段（7）讲京张铁路提前两年竣工。（2）概述课文的主r