17《汤姆索亚历险记》
【教学目标】1阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解课文大意。2关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。3通过阅读课文，进一步激发学生阅读原著的愿望。
【教学过程】一、方法指导：
1小组合作，探究交流。2质疑释疑，大胆发言。3读悟结合。二、谈论话题：朗读精彩片断，从课文看“我眼中的汤姆索亚”；学习梗概的写法。1总体⑴概梗主要写了汤姆索亚哪几次探险？精彩片段主要写了哪一次？
⑵课后题汤姆索亚是个怎样的孩子？你从哪里看出来的？2梗概⑶开头两段主要介绍了哪两个人物？在文中有什么作用？
⑷第2段与汤姆索亚最“臭味相投”的是谁？为什么？⑸第3段与哪里相照应？这两段矛盾吗？为什么？⑹第4段说明了什么？⑺第14段“震动”体现了什么？3精彩片断⑻第1段主要描写人物的什么？表达了什么？⑼小镇的人们有什么特点？你从哪里看出来的？⑽汤姆索亚遇到了什么困难？他是怎样解决的？
⑾第5段贝琪的表现是怎样的？对于表现汤姆索亚起什么作用？4写法⑿你觉得梗概应该怎样写？5谈论话题：说说你知道的汤姆索亚的其它故事。
三、探究过程1学生导入，明确目标2小组合作，交流感悟谈论话题为朗读精彩片断，从课文看“我眼中的汤姆索亚”；学习梗概的写法。3展示提升，探究问题4拓展延伸，发散思维谈论话题：说说你知道的汤姆索亚的其它故事。5归纳小结，布置作业
“我眼中的汤姆索亚”：⑴聪明爱动脑筋⑵富有同情心⑶乐观勇敢⑷足智多谋⑸顽皮⑹喜欢冒险⑺追求自由。
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