多用于进行时和完成时。14．Teach的用法：teachsbsth教某人学某事；teachdoi
g教导做教；teachsbtodo教某人做某事；teachsbthat从句教育人15被动语态：1）被动语态的基本构成形式：主语助动词be构成形式2被动语态的时态：被动语态的时态是通过助动词be的变化来体现。这个助动词必须与主语的人称和数相一致。3）主动语态和被动语态的结构相比（箭头表示动作方向）
主动语态：主语（动作发出者）→谓语（及物动词）→宾语（动作承受者）被动语态：主语（动作承受者）←谓语（be动词过去分词）←宾语（动作发出者）
7
fHewrotetheletter→Theletterwaswritte
byhim4）主动句变被动句的基本句式：a主：主语助动词（情态动词）谓语宾语被：主语（原宾语）助动词（情态动词）be动词过去分词by原主语如，Wewillhelphim→Hewillbehelpedbyusa主：主语动词短语宾语被：主语（圆宾语）be动词短语的过去分词by原主语如，Theylookedafterthebabies→Thebabieswerelookedafterbythemb主：主语谓语间接宾语直接宾语被：主语（间接宾语）be动词过去分词原直接宾语主语（直接宾语））be动词过去分词tofor原间接宾语（by原主语）如，Wegavehimsomemagazi
es→Hewasgive
somemagazi
esSomemagazi
esweregive
tohimbyus【注意】一般将主动句中表示人的间接宾语变为被动句中的主语。a主：主语谓语宾语宾语补足语被：主语（原宾语）be过去分词原宾语补足语如，Theyelectedhimtheirmo
itor→Hewaselectedtheirmo
itor【注意】如果主动句中宾语补足语是不带to的不定式，变成被动语态后一般要加toIsawhimgotothechurch→Hewassee
togotothechurch【扩展】一般在以下几种情形时，需要使用被动语态。１）不知道动作的执行者，只知道动作的承受者时。Whe
wegottheretheroomhadbee
clea
edalready２）不必要说出或出于礼貌不便说出动作的执行者时。Iwastoldthatyouwere
otho
este
ough３）有必要突出或强调动作的承受者时。Youwereaskedtoa
swerthisquestio
16if与whetherif和whether均可用于宾语从句中，意为“是否”；if用于条件句中，表示“如果”，不能和or连用；whether常与or连用，表示两种条件或情况。【扩展】if
ot如果不是表示惊讶或憎恶等情绪；ifo
ly意为“若那就好了，我多么希望”相当于howIwish；o
lyif意为“决不除非”Ifithad
’tbee
forthedoctor’scareIshould
otbespeaki
gtoyou
ow如果不是医生的照顾，我现在就不会和你说话了。Ifo
lyhearrivesi
time若他及时到达就好了。I’llo
lycomeifr