《脚背正面直线运球》说课稿
年级：初二年级人数：48人授课者：张军
一、教材分析：足球是中学阶段的基础教材，足球比赛是学生喜欢的一项球类运动。具有独特的攻守合一、团结一致以及合理的战术配合运用等特点，对发展学生的速度、力量、灵敏、协调、耐力等素质和培养学生勇猛、顽强、坚忍不拔的意志品质都具有积极地促进作用。本节课的脚背正面直线运球技术，是球类教材教学内容中比较简单的运球方法，但是由于中大部分同学在小学没有接触过足球，因此在教学过程中，把教学的重点放在掌握脚背正面运球的技术上，把蹬，摆，推，拨用力适宜确定为本课的难点。本次课是单元教学中的第五次课，从足球基础技术的学习来看，本课在足球单元教学中起着引路的作用。二、学情分析：1、教学对象为初二3班，该班人数为48名男生，学生身体健康，无运动技能障碍。这一年龄段的学生有一定模仿能力，但对足球教材的基础较差，了解较浅。在知识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴趣上也存在着一定的差异。2、初二年级学生身体素质处于生长发育阶段，力量、动作、协调等各方面都有欠缺。对于足球比赛多是爱看不爱参与，基本功较差。对此，在教学中关注学生的个体差异，
f巩固、强化基本功练习，确保每一个学生受益。3、初二年级学生活泼好动，处于思维的活跃期，爱玩、爱热闹但不喜欢单调的足球技术教学，怎么调动学生学习的积极性，必将是教学的重要环节。三、教学理念以终身体育为指导思想，运动参与，运动技能为手段，促进学生在身体健康，心理健康和社会适应等三维健康观的全面发展，在体育教学中激发学生的足球运动兴趣，体验运动给人们带来的乐趣，形成终身体育的健康思想。四、重难点教学重点：运球时，接触球部位要准确。教学难点：蹬、摆、推、拨球动作要协调自然，用力适宜。五、教学目标根据以上分析，以及重难点的确定，把教学目标分为知识目标，技能目标，感情目标三个方面：认知目标：1、通过教学使学生了解足球运动的基本知识并初步掌握脚背正面运球的技术。技能目标：使90的学生掌握脚背正面运球技术的动作要领。情感目标：在提倡素质教育的今天，体育教学中更应该结合体育项目的自身特点，培养学生对体育运动的兴趣，从
f而形成终身体育的观念。体能目标：预计练习密度达到3040，心率达到120130次分钟。六、教学方法俗话说“教无定法，贵在得法”。在得法根据教学目标以及重难点的确定，结合初二年级学生生理r