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《测量小灯泡的电阻》教案
教学目标：
1、知识和技能
应用欧姆定律，学习一种测量电阻的方法。会同时使用电压表和电流表，了解钨的特性。
2、过程和方法
通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。
3、情感、态度、价值观
实验电路的设计、连接以及测量过程的兴趣培养。
重、难点：
1、电路的设计、连接，作出电路图。2、掌握电阻的特性。
教学器材：
小灯泡、开关、电源、导线、电压表、电流表
教学课时：1时
教学过程：
一、前提测评：
一个电阻被接在6V的电路中，通过它的电流是2A，若把它接在12V的电
路中，它的阻值是多少？
二、导学设计：
引入课题：电流——用电流表测量
直接测量
电压——用电压表测量
直接测量
电阻——？
？
问题：能否利用所学知识测出小灯泡的电阻？
进行新课：
1、探究：测量小灯泡的电阻
（1）、学生分析IUR可得RUI
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测出U、I，就可以求的电阻这种方法叫“伏安法”测电阻（注意电阻的特性）（2）、设计实验：①电流表、电压表的使用方法
②讨论滑动变阻器的作用（3）、作出对应的电路图
对学生的电路要进行讨论。（4）、进行实验：把结果记录在下表
测量次数
1
2
3
4
5
电压UV
电流IA
电阻RΩ
（5）、实验结果：利用多次测量求平均值的方法可以减少误差。2、比较几次测量计算出的答案，电阻大小相同吗？你能说出期中的规律吗？3、小组交流你在试验中有什么发现？该怎么解释？4、本次试验你的收获？
三、达标练习：
完成配套练习册中的本节内容。
小结：
根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：
1、完成配套练习册中课堂未完成的内容。
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2、课本后练习。
教学后记：
1、如何连接电路，从课后操作看来似乎还有较大问题，必要进行示范。2、电阻的变化因素学生容易忘记，应想办法加深学生的印象。
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