教学规范化管理
教师备课管理制度
一、备课要求。1、明确教学目标、重点、难点，要求重点有解决方法难点有突破手段。2、备教材。首先要认真学习教参的“教材解读”部分深入了解教材编排的结构与特点教学的内容与要求然后读“教学目标”和“教学建议”。3、备学生。不要盲目地采用别人的教案与教学方法要根据自己学生的实际情况因地制宜因材施教面向全体学生制定切实可行的教学计划设置合适的教学目标和教学方式。4、充分挖掘利用教育资源合理地运用与教学方法配套的现代化教学手段激发学生自主学习的兴趣提高课堂教学效率。三、教案要求一课型根据学科特点及课标要求备课应备各种课型如新授课、复习课、讲评课等。二教案设计规范1、教材及学情分析从文本角度吃透教材从单元的高度弄清教材的内在联系。全面了解所教学生的实际学习能力如学习基础、接受能力和思维活动水平等从而确定上课的深度和广度。2、教学目标及教学重难点：目标要明确重难点要适当。3、教法学法。教师应选择恰当的教学方法学法指导应渗透于整个教学过程中。4、教具准备。充分运用直观教具及现代化教学设备为学生理解提供最直观形象的感受。5、教学课时安排。
f6、教学过程应包含①课堂导入环节。②课堂主体问题设计解析、师生双边活动、重难点突破、学法指导、思想渗透、激励措施等。③课堂小结及拓展延伸。7、作业设计以“精选、适量、分层基础题、提高题、拓展题”为原则突出学生基本技能的掌握及创新应用能力的培养。8、教学反思针对整个教学流程的实践做好认真的总结反思。写出教学过程中存在的问题及解决的办法。9、五年以上教师可写简案但要求能反应教学的全过程不能千篇一律。五年以内教师要写详案。10、备课要提前一周，不准上无准备的课学校每学期将不定时进行检查并纳入年终的综合考评。10月7日放假回来后，早自习交到主任室，下自习可以拿回，以后每周一早自习上交语数教案，每周教案，学校会根据相关要求给予一定考核分数，作为年终考核和绩效工资奖励的一项依据。
2018925
f教学规范化管理
教师上课管理制度1、教师在上课前应认真备好课写好教案凡需一切教具都应在上课前准备好。没有备课不能进课堂上课。2、教师应自觉养成“候课”习惯应站在教室门口目视学生做好上课准备。上课时不迟到不早退更不得“放羊式”上课3、教师要自觉运用规范、文明的语言进行教学教学用语要生动、简洁、易懂能充分表达教学内容。4r