中华女子学院20172018学年第二学期
《学年论文》课程试卷
论文类
文献综述题目幼小衔接中的家庭教育现状及对策研究
课程代码1060061006
课程名称学年论文
学号
姓名安钰新
院系儿童发展与教育学院
专业学前教育
考试时间201806
考试成绩
f幼小衔接中的家庭教育现状及对策研究
摘要
近年来我国的学前教育发展在不断进步其中幼小衔接教育问题得到社会广泛的
关注国家2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要》中明确指出“幼儿园与家庭、社区密切合作与小学相互衔接综合利用各种教育资源共同为幼儿的发展创造良好的条件。”由此看出在幼小衔接中不仅仅只是幼儿园和小学的教育工作家庭、社区也起着至关
重要的作用父母是幼儿的第一任老师家庭教育至关重要当今幼小衔接教育中家庭教
育也随之遇到很多困难这需要家长改善自身教育理念运用实际教育行动共同合作
帮助幼儿渡过这一关键时期。
关键词幼小衔接家庭教育关键期
f一、问题的提出
小学教育是幼儿正式接受学校教育的开始在进入小学阶段的教育之前幼儿会经历从幼儿园到小学的过渡时期近年来幼小衔接工作越来越成为受到社会各界关注的教育问题我国也出台了许多的相关政策。幼小衔接工作需要幼儿园、小学、家庭三方面的紧密合作在幼小衔接的工作中以幼儿园和小学两个教育机构的研究较为丰富以家庭教育为视角的研究较少家长是幼儿的第一任老师幼儿要适应新的集体生活是一个很大的挑战父母的教育可以直接影响孩子是否可以较快的适应新生活。因此幼小衔接阶段的家庭教育具有重要的理论意义和实践意义。
一理论意义
我国从八十年代开始就对幼小衔接的问题进行研究研究多以幼儿园、小学、课程教学等方面进行过相关的研究在幼小衔接阶段家庭的教育观念、教育行为对孩子进入小学阶段的学习影响是非常重要的通过本文可以为幼小衔接的家庭教育提供基础性的研究资料从家庭视角研究幼小衔接对建构幼小衔接的理论体系具有十分重要的作用。
二实践意义
孩子在进入小学阶段会遇到各种各样的问题小学阶段的教育会对孩子提出许多的任务和要求这对于刚从幼儿园毕业的孩子来说十分困难需要老师耐心的指导更需要家长细心的引导和帮助从心理、身体、社会认知、习惯等方面进行前期的教育衔接。家长的知识素养、社会地位、教育观念和方法会影响到孩子的发展本文通过了解当前幼小衔接家庭教育的现状提出合理有效的家庭指导建议和策略使幼小衔接工作中家庭的教育更加具有实践的有效性帮助孩子r