有梦不觉人生寒
读《教育诉状和理想教育》有感毕业三年了，日子摧枯拉朽地过。三年前，我满怀一腔热忱，立志做一个优秀的人；三年后，感觉锐气不再，学会了很多处世哲学。总有人在跟我说，“呀，你当老师啊，多好啊，一年两个假期，天天和小孩儿在一起，永葆青春啊。”可三年过去了，我也近而立之年，现在的我为什么总是会很疲惫，为什么没有了激情和活力，为什么再也做不到心无旁骛，为什么连脾气都变得温顺？直到如今我看到了这本书里的这篇文章：第七章《有梦还怕夜长吗？》，我终于明白了，这一切都源于“梦想”二字。记得三年前毕业来到XX中学，那时候入职培训，领导让我们谈一谈对自己影响比较大的一个老师，说说自己喜欢或者讨厌什么样的老师，也让我们勾勒了一个我们想成为的老师模样。那时候的我们侃侃而谈，对未来充满着渴望。今年暑假，我参加新高一教师的培训，领导也让我们谈了谈以上的这些问题。我惊讶的发现，我一直以来期待的，我的梦想没有变。可是，过去的三年我在干嘛呢？我的梦想被我搁置到哪个角落了呢？过去的三年，我这个老师当得不纯粹，我这个老师当得很懒惰，似乎忘了初心，似乎颠倒了重心。过去的三年，好多好多教学之外的事情充斥着每一天的日程，会因为办公室的琐事压缩给予孩子们的时间，更会因为某些突发事件影响孩子们的课堂，我总是忙忙碌碌，我也曾经怨叹这一切。可到头来，
f当15届毕业时，孩子们热情的拥抱和目光还是让我惭愧，原来不可替代和不朽的还是你在他们成长岁月里抹不去的身影。如果当时能给他们更多的陪伴，如果当时能多解答一个他们的问题，如果当时能多斟酌斟酌我的课，如果当时能认真细致地改完每一本作业，那今天的他们会不会不一样，今天的他们会不会更优秀？人懒惰就会觉得日子漫长，人懒惰就会抱怨社会和他人，人懒惰才会为失败找借口。自问，你听了多少人的课，你的教案打磨了几遍，你的课给多少人预演过，你做了多少题，你读了多少书？你是遇到问题问“度娘”，还是成为孩子们的“度娘”不怕问？每一个提问都让我汗颜，对吧，你活该失败。我也有梦想，我也有思想，我不是沉睡着任人宰割的咸鱼。时至今日，用三年换一个觉悟太漫长，用三年换一个重新来过已足够。如今，15届变成18届，又成为我的第一届，而这一次，面对的是长大的他们，还能继续当张三心中的“大海”，当李四心目中最可爱的X老师吗？还是他们，不只他们。应该感谢的是，你又有了一次r