评价工具及说明自评和互评工具及说明
利用微信小程序问卷星完成自评与互评项目，问卷星用于前置性评价以及课后终结性评价，前置性评价帮助教师了解学生的认知基础，以便制定恰当的教学目标，课后评价则是检测学生的学习成效，起到学习单电子化的作用。
小组合作评价量规
评价的准则
3
2
1
打分
成员表现每个成员大部分成只有几个
积极的参员能参与成员能参
与小组活小组活与小组活
动。
动。
动。
组内资源共每个成员大部分成只有几个
享
将自己的员将自己成员将自
资料资源的资料资己的资料
共享。
源共享。资源共享。
每个成员大部分成成员只愿
愿意听取员愿意听意听取很
成员之间的别人的意取别人的少人的意
倾听
见。
意见。见或很少
有成员愿
意听别人
f的意见。
讨论有实讨论有一讨论几乎
讨论结果的质性的进些进展，没有进展，
价值
展，或有价或有成果也没有成
值的成果出现。果。
出现。
任务的完成任务总是任务大部任务需要
按时完成。分时候按催促才能
时完成。完成。
关系融洽，关系一关系冷淡，
小组间关系小组很积般，小组小组很勉
极的参与能参与组强的参与
组间合作。间合作。组间合作。
每个小组大部分小极少有小
组间资源共都将自己组将自己组将自己
享
的资料给的资料给的资料给
大家共享。大家共大家共享。
享。
问题有了问题有了问题几乎
组间讨论结实质性的一些进展没有进展
果
进展或有或有成果也没有成
价值的成出现。果出现。
果出现。
f通过小组间的讨论相互交流学习帮助学定性评价：生可以很快的发现问题经过共同努力完成
教学目标QQ和微信等工具完成自评与互评活动。借助问卷星、学习单和评价量规、云盘电子档案袋、Smartclassroom的课堂练习以及Pa问卷星用于课前以及课后，教师借助QQ以及微信平台发送问卷星进行前置性评价以及课后终结性评价。前置性评价帮助教师了解学生定格动画的认知基础，以便制定恰当的教学目标；课后评价，则是检测学生定格动画的学习成效。
我课堂上自评与互评的工具大体分为一下几种，其中包括课堂检测习题、小组对话练习和作文展示。
说明：其中课堂检测又分为两大部分：在每节课上课前我会选择相应的习题对学生上节课所学知识点进行检测和复习；在下课前对本节课所讲的知识点再进行当堂测试。
在课堂中，会r