第一单元
位置单元教学目标：1通过直观演示和动手操作，使学生认识“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”的基本含义，初步感受它们的相对性。2使学生会用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”描述物体的相对位置。3使学生能够在具体情景中，根据行、列确定物体的位置。4在具体的活动中，让学生体验上下的位置关系，初步培养学生的空间观念。确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语言表达。初步培养学生按一定的顺序进行观察的习惯。初步培养学生的想象能力和解决问题的策略意识，使学生在活动中获得积极的情感体验。单元教学重、难点：初步感受它们的相对性并描述物体的相对位置第二单元20以内的退位减法单元教学目标：1、学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算20以内的退位减法。使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。2、理解“十几减几”的算理，学会“十几减几”的口算方法，正确计算“十几减几”的题目。3、体验数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣。4、通过本节课的教学，培养学生认真观察的好习惯。2、培养学生收集信息和整理信息的能力。
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f5、学会提出与他人不同的数学问题。4、能够用所学的知识解决生活中的实际问题。5、培养学
单元教学重、难点：理解算理，掌握自己喜欢的计算方法，并能够正确熟练地进行计算
第三单元图形的拼组单元教学目标：1、让学生认识长方形、正方形、三角形和圆以及正方体的形状，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。2、培养学生初步发展想象能力和创新能力。3、通过观察、操作、使学生初步感知所学图形之间的关系。4、让学生通过剪一剪、拼一拼、摆一摆等方法，加深对正方形、长方形、三角形和圆的感性认识。5、初步认识这些图形之间的关系，同时通过对图形的分解与组合，初步发展学生的想象力和创造力。单元教学重难点：1、通过各种方法弄清正方形、长方形、三角形和圆的特征，并能进行判断2、图形的分解与组合100以内数的认识单元教学目标：1、引导学生观察、操作，初步体验数与生活的密切联系，培养学生主动探究的精神。
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f2、认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地和一十一十地数出数量在100以内的物体个数，懂得100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
3、了解和掌握个位、十位的数位的概念。理解个位、十位上的数所表示的意义，能够r