”、“很喜欢对方，希望与对方成为好朋友”。
方（三）如果双方手指示意不同，则原地不动；如果双方都
法伸出1个手指，则各自将头转向一边，跺一下脚；如果都
伸出2个手指，则相互微笑示意；如果都伸出3个手指，
双方要紧握双手；如果都伸出4个手指，则要拥抱对方。
（四）每做完一组动作，外圈的成员要顺时针移动一个位
置，与下一个成员相视而立，重复上述动作。
预（五）领导者引导成员进行经验分享、交流参与本活动的
定感受和体会。
活二、主要活动
动目标：培养组员的沟通能力，提高沟通技巧，体验信任对
内于完成任务的作用，培养组员的社会责任感。
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f容内容：、（一）信任之旅步道具：眼罩、绳子、矿泉水、杯子、笔、纸张。骤方法：或1在任务中，小组成员都是丧失了语言能力的哑巴，要求方组员在完成任务中，不能说话，可以有非语言性的交流，法比如眼神、手势等。
2每个小组由四个同学组成，这四个同学分别扮成三种残疾人角色：盲人、上肢残疾者、下肢残疾者，并且这三种角色同时都是哑巴。3每个小组扮成盲人的组员戴上眼罩，扮成上肢残疾者的同学将双手永绳子捆上，小臂与手都不能动，扮下肢残疾者的同学将两个人的腿绑在一起，变成两人三足。队伍的顺序依次是：盲人、上肢残疾者、下肢残疾者。4在穿越障碍的构成中，要同时完成两项任务：第一，沿途会事先放置一些水，全组人员在过程中要保证每人都喝到一次水，第二，每个组员要在一张白纸上签上自己的名字，自己完成，不能由其他人代写。预5完成任务后，所有组员回到原地，鼓励每个人谈谈自己定的感受。活（二）你说我画动道具：样图3张笔白纸内方法：容1请一位组员上台看样图，担当“传达者”，对台下的组、员描述图形的样子，其他组员根据他的描述画出自己理解步的图形。其间不许提问。骤2公布样图，比较组员们画的图和样图的差别，分享感或受。方（三）屋树人测试法方法：1要求组员们在一张白纸上按照你心中的想法画出屋、树、人和其他细节构成的一幅画，给自己充足的时间认真的进行测试。写上自己的名字或者编号，并在下期活动给予讲解。三、结束目的：整理成员收获，促进成员成长。方法：
引导成员回顾团体历程，分享在团体中的收获和体
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f会。领导者进行总结，对成员如何参与交往进行指导。
第三单
有你相随
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f元
团体活11月6号19002100
动时间
单
元1帮助成员学会交往技巧，提高交往能力。
目2安全结束团体。
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