小学六年级法制教育教案
教育内容：安全与我同行
教学目标：
1、情感目标提高安全意识，愿意自觉去学习《道路交通法》
的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2、知识目标初步了解《道路交通法》的有关条文，知道每一
个公民都要自觉遵守交通法，明白交通安全重在预防。
3、能力目标自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯，提
高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。
重点难点：
根据学生的认知水平和学习能力的有限，对枯燥的法律条文
的理解比较肤浅，因此，本课重点以让学生了解《道路交通法》
的有关条文为平台，着重培养学生自觉遵守交通法的意识和良好
的交通行为习惯。
教学过程：
为了达到教学目的，我遵循学生为主体、教师为主导、发展
为主线的现代教学理念，设计了六个教学步骤：
1、课件展示创设情景，合理想象2、合作交流，大胆探究
3、事故再现，撞击情感
4、直抒胸臆，列举事例
5、明白症结，入情悟理
6、联系实际，拓展深化
f这六个步骤以循序渐进、螺旋上升的原则构建教学内容，形成师生间、学生间多向性信息交流，构成媒体运用、学生协作学习的动态组合，从而在一课中突破重难点，完成教学任务。1、创设情景、合理想象
依据教学需要，我首先出示真实情景：（课件展示）这是我校一学生冲下斜坡跑上马路时的情景，教师在指导学生观察的基础上，引导其合理想象：“将会出现什么样的结果？”这样拉近了课本与学生的距离，在感知的环境中学生有了表达的欲望，为下一步的学习搭建了平台。2、合作交流，大胆探究
根据学生回答，教师导出可能出现车祸与不可能的两种情况，并启发学生分组进行交流其原因是什么？并相机板书。这一环节的设计通过交流、探究，培养学生的合作意识与分析能力，以及让他们懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有侥幸心理。教师就此揭示今天的学习主题自觉遵守交通法。3、事故再现，撞击情感
在学生感知、认知的基础上，为更进一步激发学生的情感，教师不失时机地播放录像，（课件展示）通过这些触目惊心的场景和极有说服力的数据，学生的心灵会受到强烈的震撼，他们会感到交通事故随时都可能发生，它离我们很近，很近。
f4、直抒胸臆，列举事例在学生的情感与画面场景产生共鸣时，同学们会情不自禁的
说出感受，这时教师结合画面真情告白：面对这一幕幕令人触目惊心的车祸现场，一个个瞬间消失的鲜活生命，您是否还要尝试。继而，让学生列举学校、家庭、社会中r