作文教案《人物外貌描写》
教学目的：1、学会描写人物外貌的方法。2、懂得通过人物的外貌描写来表现人物的个性特征。教学重点：怎样抓住人物特征进行外貌描写。教学难点：通过外貌描写凸现人物性格。教学程序：一、激趣导入在文学作品，生动的人物描写往往会给读者留下深刻的印象。读《雨巷》，江南女子“丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳”让人难忘；读《三国演义》，猛张飞“长坂桥边怒气腾，一声虎啸退曹兵”让人叹服；读《水浒传》，鲁提辖“嫉恶如愁行侠义，三拳打死镇关西”让人赞赏。记忆的长河悠然流淌，可这些人物却在我们的记忆中赫然而立，鲜活如生。同学们，你想让你笔下的人物有血有肉、栩栩如生吗？今天我们就来学习其中的一种方法外貌描写！二、重读经典：学习写作，经典文章是我们最好的老师，现在我们就来看看文学大师们对人物的外貌是怎样进行描写的！出示文段：（一）其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。……据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。（二）他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。（三）……头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭上几扭。实在标致极了。问题引导：1、文段是从哪些方面对人物外貌进行描写的？2、为什么作者要从这些方面来描写？3、文段（二）在语言上有什么特色？4、从文段（三）可以看出作者对笔下的这个人物有什么样的感情？活动设计：1、学生自主发言。2、教师点拨指导。三、技巧总结：1、学生梳理学习收获。通过刚才的探究学习，现在你能总结出外貌描写的一些方法吗？2、教师归纳总结。细致观察、确定内容、准抓特征、妙用修辞、顺序合理。
f温馨提示：写作时，外貌描写只是手段，塑造人物形象，突现人物性格才是最终目的。所以，不能只为描写而去描写一个人的外貌，要为表现人物性格而去描写。四、模特写真：请一位同学做模特，进行口头作文比r