小学语文试讲之诗歌教学以《秋思》为例
诗歌教学在小学语文的课文中也占有很大的比重，所以各位考生需要对诗歌这种体裁重视和关注起来。今天，我们就来说说小学语文常考的课型诗歌。【教师招聘考试】首先我们要了解诗歌教学的设计思路。一般情况，诗歌的学习可以分为五步走：一、解诗题；二、知诗人；三、明诗意；四、悟诗情；五、熟读诗我们进行教学设计的时候，可以尝试先走这样的教学模式，待到熟练之后，就可以脱离框架，自由操作了。下面就以人教版小学五年级上册课文《秋思》为例，来看看如何进行诗歌教学设计：
一、温故导入，引入课题同学们，我们学过很多有“思乡”、“思亲”题材的古诗，如《九月九日忆山东兄弟》、《游子吟》以及上节课学的《泊船瓜洲》等等。这节课我们又将学习一首以“思乡”、“思亲”为题材的古诗张籍的《秋思》二、知诗人，解诗题1揭示课题，板书课题，齐读课题2解释试题读了诗的题目，你从题目里知道了些什么？（秋思是什么意思？在思念什么？又是谁在思念？）3简介作者诗题读懂了，那你对于诗人张籍又有多少了解？（学生发言后教师课件出示张籍简介张籍，小时候家境贫寒，十岁时就离家外出，后考取功名，开始四处游历做官。写这首诗的
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f时候，他正一个人居住在洛阳。又是一年秋节至，望着萧瑟的秋风，诗人不禁感慨万分，引起对家乡、亲人的思念之情。可是，洛阳城距张籍的家乡相隔数千里，当时的交通又不便利，再加上其他一些原因，张籍不能立刻返乡，他只好通过写封家书来寄托自己的思乡之情，于是就有了这首《秋思》。【这里主要是对张籍写作这首《秋思》的背景的介绍，为下文理解诗人的情感奠定基础。】【教师招聘考试】
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