技术积累才能保持经济的稳定发展。PPT展示：中兴事件提问：从“中兴事件”中我们得到什么启示？为什么要大力发展生产力？怎样推动生产力的发展？学生：阅读教材，认真体会，分组讨论，畅所欲言。归纳总结：核心技术决定不能受制于人，在经济全球化深入发展的今天，根据国内外的实际，更需大力发展生
产力，满足国内人民群众的需要，增强综合国力。坚持以经济建设为中心，提高劳动者素质，推进科技创新，深化改革，保持国民经济稳定健康发展。
【设计意图】：以“中兴事件”事件为背景，让学生感受核心技术的重要性，认识我国生产力发展的状况，懂得社会主义国家的根本任务就是大力发展生产力；通过对问题的回答，认识到要提高我国的经济实力和人民生活水平，必须大力发展生产力，各项工作必须服从和服务于经济建设这个中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发。认识到在当今时代，人的素质和科学技术在生产发展中的作用越来越突出，从而帮助学生树立勤奋学习的意识，努力提高自身素质；认识到科学技术的创新需要发挥人的聪明才智，因此我们要重视科技创新，尊重知识，尊重人才，从而充分理解我国的科教兴国与自主创新战略。三、回归生活，升华主题
教师引导：随着改革开放的深入发展，我国经济进入发展新常态，发展面临转型升级的挑战，请同学们思考我国应从哪些方面努力破解发展难题？
学生：交流探究，各抒己见。教师总结：继续深化供给侧结构性改革，增加有效供给，推动产业结构优化升级。努力扩大内需，提高国民的消费水平，【设计意图】：立足我国当前经济发展的实际问题，培养学生关注经济发展状况，将所学的知识与实际相结合起来，增强解决实际问题的能力。四、课堂小结，巩固提升教师：请两位具有不同学习能力的同学，分别进行课堂小结，加以指导与点评。学生：自主完成总结。【设计意图】：为了充分发挥学生在课堂中的主体地位，本节课的课堂小结以学生为主，师生共同完成，及时的课堂总结有利于帮助教师在第一时间就掌握学生信息，同时以学生总结为主的课堂小结，也有利于培养学生的归纳与概括能力。
f五、作业布置：完成一份关于本地经济发展状况的调查报告
六、板书设计第一框：发展生产、满足消费一、生产与消费1生产决定消费（1）生产决定消费的对象（2）生产决定消费的方式（3）生产决定消费的质量和水平（4）生产为消费创造动力2消费对生产起着重要的反作用（1）消费是生产的目的（2）消费具有导向作用（3）消费对劳动r