人教必修一U
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g教学设计
高中英语讲义
一、教材分析
1教材内容分析
在此课之前的第一课时中，教师已与学生一起讨论了一些关于自然灾害的话题，如洪水、台
风、海啸、飓风、火山爆发等，并已布置学生查阅地震方面的资料，学生对该话题有良好的背景
知识。
这是一篇新闻报道类的记叙文，用第三人称的形式讲述了1976年唐山大地震，介绍了唐山
大地震的震前预兆、地震造成的损失和震后的救灾情况。本文以事情发生的先后顺序为线索，运
用大量的细节信息，生动地再现了地震发生时的景象，表达了作者对灾区人民的同情心。
2教学目标
根据英语新课程标准关于总目标的具体描述，结合高一学生实际和教材内容，笔者将教学目
标分为知识目标、能力目标、情感目标三个方面。
1知识目标。让学生了解唐山大地震的有关情况：地震前所发生的一些异常现象，震后所带来的
毁灭性破坏以及随之而来的全国军民大援救等；学习并掌握本课的词语、表达方式、语法结构；
学习有关数量的不同表达，了解反复、夸张、比喻等修辞手法的作用。
2能力目标。能运用所学语言知识描述地震方面的知识；进一步使用恰当的阅读方法与技能，提
高略读、细读、归纳和总结内容的能力，提高学生的阅读技能和获取信息、处理信息的能力；了
解新闻报道的写作特点。
3情感目标。感受和学习救灾人员无私无畏的精神；关注自然灾害，形成对科技在震前预测和救
灾工作中的重要性的认识，并学会在地震发生时的自救和救助他人。
3重点难点
1培养学生的阅读技巧和能力。
2运用所学单词和短语来描述地震，理解课文中较长的句子并学会划分句子成分，体会比喻、夸
张和反复等的写作手法。
二、学情分析
经过高一前面三个单元的学习，学生已拥有小组讨论的经验，也已经具备一定的语言知识和
语言技能以及独立思考的能力，掌握了寻读、细读等阅读策略，能较好地理解大意、获取信息。
三、教学设计思路
只要坚持梦想总会实现
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f高中英语讲义
本节课是阅读课，旨在培养学生的阅读理解能力，引导学生运用本课所学的语言知识点，让
学生加深对文章主题的理解，同时对学生进行地震时如何进行自救及救助他人的教育。
为了激发学生的阅读兴趣，首先使用图片引出文章的主题；通过整体阅读，寻找段落主旨整
体感知文章；再分部分阅读理解及小组讨论，培养学生获取信息的能力和归纳总结能力；最后引
导学生了解新闻报道的写作特点。
四、教学过程
Step1：Lead—i

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