2013年高考历史试题分析（新课标文综卷）2013年06月10日0218来源：山西晚报
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原标题：2013年高考历史试题分析（新课标文综卷）
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■特邀名师
刘进才山西大学附属中学高中历史教师、太原市教学能手
2013年新课标文综历史考题相较2012年考题，在试卷结构和分数设置上基本一致，试题的设置稳中有变，注重古今贯通、中外关联，不回避热点，呈现出对学生能力考查的同时又加强了对史实的考查。总体难度适中，但学生想拿高分并不容易，对于今后的历史教学有很强的导向性。
下面对试卷进行简要的分析：
一、从选择题命题来看
1、知识分布较为合理，中国古代（24题、25题），世界古代（26题），世界近代（27题、28题），中国近代（29题、30题），世界现代（31题、32题、33题、34题、35题），政治史、经济史、文化史的内容都有涉及。
2、难度层次比较分明，对学生有区分度，史实考查与能力要求并重。
3、从题目的设置上说，与去年考题有明显不同，在题干材料的选择上，与教材中的考点联系比较紧密，紧扣教材，这是与以往试题的明显不同。
如27题：1688年，英国议会迎立荷兰之争威廉为国王，并拥立他的妻子玛丽（詹姆士二世的女儿）为女王，目的是
32题：1950年，法国提出欧洲应该超越国家的藩篱联合起来。这一提议得到联邦德国等国家的支持，但英国等一些国家反对成立超国家的机构，只有法、德、意等六国实现了联合。六国率先实现联合的直接原因是这些国家
这些材料的选择与教材知识点联系很紧密，学生读起题目来不会感觉很生疏，但选项的设置上有些选项疑惑性很大。试题给人的感觉就是似曾相识，但做起来却并不容易下手，不好拿分。
4、注重对教材中史实的理解以及史实之间的联系。
如27题：对于“光荣革命”学生都知道，但如果没有很好地理解这一史实与当时历史背景之间的关系，就会影响学生的选择。
35题：有俄罗斯学者认为，中国20世纪80年代的改革属于新版的苏俄新经济政策。这一认识的依据是两者都
该题重点考查中国经济体制改革与苏俄经济体制改革之间的联系。
5、注重史观的考查，在历史的脉络中去理解历史的变化。
f如29题：考查中国近代洋务运动、戊戌变法、辛亥革命在中国现代化中的典型作用。
6、强调时序性，通过提取有效信息判断历史时期。
如34题：给出不同时期的欧洲局部图，根据德国与周边国家疆域的变化，来判断图的先后顺序。这道题要求学生有很强的历史综合知识，史实必须清楚，考r