人航天工程的实施──艰苦的努力↓“神州五号”载人飞船发射──巨大的成功（3）交流本文在表达方法上（遣词造句、布
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f局谋篇等方面）有哪些值得我们学习借鉴之处。
四、拓展读写，升华情感1．“神州五号”载人飞船的发射成功，具有怎样的历史意义？
2．学生有感情地朗读课文最后两个自然段，并结合自己课前搜集的资料，谈一谈“神州五号”载人飞船发射成功的历史意义。
3．“千年梦圆在今朝”，让富有激情与魄力的炎黄子孙怎能不高兴自豪，怎能不欢欣鼓舞？请同学们阅读课后的“阅读链接”《炎黄飞天梦》，并结合课文说一说自己的感受。
4．时代在发展，科学在进步。“神州五号”飞行成功仅仅三年，“神州六号”载人航天飞船又飞上了太空。（播放多媒体课件）同学们，请你来为本文作者填补这一空白：把“神州
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f六号”载人航天飞船的成功也写进课文中，加在你认为合适的地方。
5．请2～3名学生读一读自己写下的文字，互相评议。
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f7
f8
f1、给多音字组词今朝（）载人（）
2、熟练地认读：瑰丽、尝试、火箭、捆绑、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂3、理解词语九月揽天先驱风华正茂qiè而不舍4、把下面的词语补充完整。嫦娥（）月（）黄子孙（日（））猝然长风（）正茂积劳成夜以（）绚烂积劳成疾锲
作业设计
猝然震耳欲聋
5给下列带粗字注音。（（）（）苍穹）（猝然长）
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f逝舍
锲而不不懈
古人的奇妙想象美好的梦想↓万户的火箭飞行大胆的尝试↓人造卫星的发射突破性进展↓载人航天工程的实施艰苦的努力↓“神州五号”载人飞板书设计船发射巨大的成功
教学反思（设计理念，实
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f际教学效果及改进设想等
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