左眼受伤。
《现代教育报》报道：2007年12月12日上午，四五个人闯进安徽省怀宁县石牌镇皖河初中，校长及多名教师被打，学生孙某竟然用砖头砸教他数学的曹老师的头部。
在实际生活中，笔者也见过很多学生殴打老师，家长殴打老师的事情，这里不再一一列举。相信大家也会见到过或听说过这样的事情。
试想：教师如果连自身的权益都不能捍卫，连自己的尊严都无法得到维护，又如何能真正发出人性的光辉，使教师这个职业成为“最优越的职业”呢因此，笔者觉得离开了权利谈责任、离开了权利谈师德是不正确的、不现实的许多事实告诉我们：师德的树立、师德的遵守、师德的倡导不是一个孤立的、简单的问题。
讲究师德、遵守师德规范，需要国家在教育法规方面做一些调整和更改。国家应该加大对教师权益的保护力度，加大对侵犯教师权益的惩戒力度，加强对教师职业状态的深度报道。我国现行教育法规，虽然规定了教师的权利和义务，但是对侵犯教师权益的惩戒举措却很少提到，更不要谈强调啦正是因为国家对侵犯教师权益的行为缺少具体而强有力的惩戒举措，才使得在现实生活中辱骂教师、殴打教师的事情屡屡发生，教师有时连自己的尊严和生命安全都无法得到保障。
讲究师德、遵守师德规范，需要国家在教育法规立法方面，不要过分强调尊重学生的权利。过分强调尊重学生的权利，可能会在社会上形成一个可怕的潜规则，即：忽略、淡化教师的合法权利；过于平衡教师与家长的关系；过于强调正面的说服教育和不太切合实际的鼓励、赏识教育，而摈弃合理管教、惩治教育。我们应该知道，教育不能没有威信，教育不能没有惩罚，缺乏惩罚的教育不是完美的教育过分强调尊重学生的权利，使学生成了摸不得、碰不得的花瓶，束缚了教师的手脚，懈怠了对学生进行教育的责任心，削弱了教育的效果。过分强调尊重学生的权利，会让教师在与学生或家长出现冲突的时候，一味地主张无原则的退让，从而助长了某些素质低劣、是非不分的学生或家长的嚣张气焰，导致辱骂教师、殴打教师的事情屡屡发生。
树立师德、讲究师德、遵守师德规范，需要国家非常严肃认真地制定和执行教育政策，坚决制止和杜绝教育泛政治化、教育泛商业化的行为，采取强有力的措施以彰显和确保教育事业的重要性和公益性。近些年来，教育泛政治化、泛商业化的行为和现象在全国各地非常严重。教育泛政治化、泛商业化的行为，给学生的感觉是：花钱买教育，教师和学生之间的关系是一种金钱关系。从而让学生不能对教师r