全球旧事资料 分类
《跷跷板》教学设计
陕西省汉中市宁强县北关小学张凤琴
【教学内容】北师大版一年级数学上册第二单元第3课《跷跷板》【教学目标】1通过“说一说”、“掂一掂”、“称一称”等活动,逐步加深对轻重的体验与理解。2、初步体验解决问题的多样性。3、培养学生合作学习的意识,使学生在与他人的合作中体验学习数学的快乐。【教学重点】1、学会比较物体轻重的方法。2、渗透等量代换的思想。【教学难点】轻重的含义以及比较物体轻重的方法。【教学过程】课前交流:小朋友,今天我们班来了几名老师,我们应不应该跟老师们问个好?(生向后传,向听课老师问好)今后小朋友见到老师,无论是不是给我们代课的老师,大家都要向老师问好,这样才是有礼貌的孩子。其实,这几位老师是咱们一年级2班、3班、4班的数学老师,她们是来检验我们班小朋友学习数学的表现的,她们最想看看我们班的小朋友聪明不聪明,上课听讲认不认真,有没有积极思考、积极回答问题,那小朋友们敢不敢接受她们的检验?课堂上应该怎么做?一、谜语导入1、今天,老师给大家带来一个谜语,看看咱们班谁最聪明。(出示PPT第1页)一匹马儿两人骑,这边高来那边低。虽然马儿不会跑,两人骑着笑嘻嘻。(学生猜到谜底:跷跷板。)
f2、小朋友真聪明,一下就猜到了答案。那你们谁玩过跷跷板呢?3、(指名两位体格有差异的学生上台。)如果让他俩去玩跷跷板,大家想想会出现什么样情形呢?(出示PPT第2页)生:1重的学生会沉下去,轻的学生会翘起来。生:(2翘翘板就会倾斜因为一人重,一人轻。(引导学生说谁比谁重,谁比谁轻。)4、今天我们就通过跷跷板来学习(比轻重)(板书课题)二、实践操作,发展认知1、创设情境,初步感知轻重。(1)星期天到了,小动物们都在公园里玩耍,它们玩得可高兴了,我们一起去看一看,都有什么动物?它们在干什么?(展示第4张PPT)(生汇报:狮子、老虎、豹子在玩跷跷板。)(2)(展示第5张PPT)狮子和老虎在玩跷跷板,从这幅图中,你知道了什么?(生汇报:狮子重、老虎轻。)(3)你是怎么知道狮子重,老虎轻的?(引导学生说出:往下沉得说明比较重,往上翘的说明比较轻。)用“____比______重,____比_____轻”来说话。(板书____比______重,____比_____轻)(4)(展示第6张PPT)从这幅图中你还能看出谁轻谁重?(生汇报:老虎重、豹子轻。“____比______重,____比_____轻”)(5)小朋友真能干,通过观察可以看出谁轻谁重。(展示第7张PPr
好听全球资料 返回顶部