国培随感
国培为我们展示了一个全新的立体的网络学习平台。在这个虚拟的网络世界中让我们真切的感受到一个真正的大课堂，大家庭。它突破以往的单一的学习形式，使得我们能听、敢说、想读写：听这次国培学习不同于上次的纯教育理论的学习，它更贴近我们一线教师的实际生活，是一次用于提高业务素质的培训：在作文教学评价学习中，袁教授的讲解深入浅出犹如拉面大师将作文这一团大面三下两下拉成如发的细丝抛入锅中，出锅即成美味。让我迫不及待的把袁教授讲得各种作文教学法运用于现实教学中：于是，在分格作文法学生学会了描写喜怒哀乐；在七步成段法中学生明白了什么是完整的段落。看着学生反复修改扩充一句话直至变成一篇作文时，我由衷地佩服袁教授。是徐教授让我的口语交际课堂变成学生交际的舞台，看着他们一个个笑脸，让我明白原来上课是这么有意思。是刘教授让我们的早读不再是学生的发声练习课，他们有的唱读；有的把课文当做故事讲；有的美美的朗读。这，真好！说班级论坛把我们这些天各一方的老师聚集在一起，我们可以畅所欲言。在这里，我学习了好多的教学技术：我再也不会用食指指着我的学生；学会了如何对不同的学生以不同的作业要求；我知道对留守儿童要以更多的心理辅导；在这里，我看到许多为教育忧心的好老师，他们所发的感慨绝不只是一种牢骚，正是他们才是中国教育的脊梁；在这里，我放下浮躁，享受这属于教师的宁静；在这里，我不再孤独，我知道在每个角落，都有同样的教师坚守着同样的信念，这共同的努力，必将让农村教育大放异彩。
f读写我不由得再次打开国培学习页面，下载下了所有国培资料，把它分发给我校的每一位老师。在两次关于国培学习交流中，以往的教研活动走过场不见了，他们一个个都说出了新的教学方法在教学中的优点，每个人都写出了心得体会。最可喜的是，有几个语文老师竟然写出了适合小学作文教学的多达2000字的论文，五年级语文老师更是写出了一整套适合我校校本教研的实施方案。是国培打开了我校教研一潭死水的局面。国培！真好我有幸参加了目前的两次国培学习，我们将会在国培学习中见证中国教育的奇迹诞生。
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