。（4分）
1、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
（换一种说法，意思不变。）
我站立之处成了看雨的好地方，没有人能说这不是天地给我的恩泽。
2、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？
（仿照句式，学习作者的写法，你也来跟山里的“朋友”打打招呼。）
你好，芬芳的野花！你绽开一幅笑脸，是在欢迎我的到来吗？
f八、阅读短文，完成练习。（17分）
（一）山雨
来得突然跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来
了。
先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来
沙啦啦，沙啦啦……
像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，
由远而近……
雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘
飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻
想的色彩。
雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有
淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，
绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很
难忘却。
不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，
一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还
往下滴着，滴落在路畔的小水洼中，发出异常清脆的音响
丁冬丁冬……
仿佛是一场山雨的余韵。
1、用“”线给课文分段。（2分）
2、课文中三处“……”的作用是一样的，表示声音的延续。
课文中四处“”的作用有所不同，其中第二处表示解释说明，第四处表示声音
延长。（3分）
3、课文分音韵、色彩两方面来写山雨之美。第8自然段则主要抓住关键词幽静
来写，所以朗读的时候要
。（选择序号写在横线上。）（4分）
a语速加快，声音轻柔。b语速稍慢，声音轻柔。c语速稍慢，声音响亮。
（二）小溪
我家门前有一条小溪流极平常极平常的溪流，水位最高时水面也就四米宽，水小时，
鼓足了劲，一下子就能跳过去。溪岸上长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树，对岸便是大片的
田地。这一切，都是那样的平常，和苏北农村的无数条小溪相比，没r