德育活动,锻练学生的能力。一学期来,学校以人本主义教育思想为指导,根据青少年的身心特点,以德育实践为主体,将德育工作寓于丰富多彩的活动之中,让学生在活动和实践中体验感悟,从而发挥学生主体作用,培养学生自我教育,自我管理能力。如:学校举办各类活动,培养学生组织协调能力,发展学生个性,陶冶学生情操;开展一些与学科教学相结合的活动,培养
f学生创新意识、科学精神和实践能力。三、课程改革有序推进。新课程改革全面推进。伴随着新课程的实施,新的教育教学理念不断地深入师生的心中,学校的课堂正在悄然发生着变化,师生们正以饱满的精神投入到课改工作中去。一学期来,学校课改培训重在实效,新课程理念深入人心。学校一方面组织教师积极参加各类新课改培训,另一方面加强校本培训,通过观看课改光盘、专题讲座、案例分析、示范教学等形式加强对课程理念、课程标准的理解,掌握课程研究、校本课程开发的基本方法。通过培训,老师们无论课程理念、科研水平,还是教学素养、教学技能等方面都受益匪浅。四、教师班子团结奋进。要让老师把集体当成家,学校首先要把集体办成家,把每个老师当作集体大家庭的一员来看待,倍加关心爱护。一学期来,学校领导班子工作思路清晰,思维敏锐,班子成员之间工作上相互尊重,相互支持,形成一条心,拧成一股绳,团结奋进,开拓进取。本学期,由于新课程改革的推进,学校老师有的跨年段教学,有的跨学科教学,有的工作量巨大,有的兼做学校多项工作,这种情况下,老师们依然保持很高的工作积极性,保证各项工作顺利完成,经受住了考验。龙山小学是一个团结奋进的集体,人际关系和谐,广大教职工工
f作积极性高昂,在这样温暖的集体里,大家工作心情舒畅,谁也不好意思不努力工作,谁也不能不努力工作,大家都能任劳任怨。任务分配下去,大家不分轻重,都能认真去做,从不推脱,就像集体作战一样,大家真正把马集小学当成了自己的大家庭,真正同这个集体荣辱与共。五、校园环境日益优美。优美、洁净、靓丽,富有文化内涵的校园环境,使置身于其中的师生们每天心情都是愉快的。学校各功能区布局合理,景观和谐,寓意深刻,内涵丰富,给人的是一种赏心悦目,催人奋进的感觉。根据一级达标和新课程改革的需要,学校将逐步改造操场,使校园环境进一步优化,育人功能进一步发挥。这一学期的结束意味着新一学期的开始,龙山小学全体师生正以崭新的面貌迎接新学期的开始。
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