《我的时间我作主》教学设计
执教：漳平市新民小学陈俊婷指导：漳平市新民小学杨郑杰
漳平市新民小学陈巧灵
【教材分析】《我的时间我做主》为小学五年级内容。教材贴近生活，贴近实际，对小学生的气质与性格心理、人际交往心理、学习心理、挫折心理、上网成瘾心理等做了全方位的分析，为小学生指明了正确的发展方向。【学情分析】小学五年级的学生的时间观念初步形成，但是时间管理意识还很薄弱，尚未掌握科学的时间管理方法。合理安排时间是高效完成学习任务的重要保证，本课旨在培养学生管理自己时间的能力，通过案例分析，小组讨论等方式让学生意识到合理安排时间的重要性，掌握合理利用时间学习的方法。【教学理念】用富有感染力的实例来培育自我发展的心态，用富有科学哲理的方法来明确自我发展的方向，用富有激情的语言来点燃自我发展的火炬。设计简约清新风格的PPT起着引导作用，引导学生进行一次全新的时间管理之旅。配合相关的音乐、视频等营造轻松的课堂气氛。【教学预案】教学目标：1．引导学生搜集关于时间的格言、谚语和故事，体会时间的宝贵。2．体验时间的价值，知道珍惜时间，学会科学地管理时间。3．认识时间管理对学习的重要性。教学重点：认识时间管理对学习的重要性。教学难点：学会科学地管理时间。教学过程：一、导入新课体验时间的宝贵1导入：同学们，我们这堂课要来聊一聊“时间”的话题（板书课题）时间对于
f每一个人而言非常重要，在日常生活和学习中，我们也一定接触到许多与时间有关的成语、谚语、格言等，那么下面我们一场PK赛。
2教师宣布游戏规则四个小组分组比赛，每组的初始分数均为50分。第一轮教师让你们的学生代表在规定的10秒内在老师给你们的题板上写1个与时间有关的成语谚语或格言。回答正确组加上10分，反之，扣除10分。按此规则进行两轮后，第三轮开始抢答，依然是说出与时间有关的成语谚语或格言。回答正确组加上10分，反之，扣除10分。
3游戏进行4教师小结经过这场小小PK赛我们不仅了解了与时间有关的成语谚语或格言，更重要的是我们知道了时间的可贵性和重要性。作为小主人的我们，每一天的时间，都应该做些什么，又应该怎样去安排这些事情，才能不空费每一天呢？揭示主题【出示课题《我的时间我做主》】（齐读课题）二、撕纸游戏体验时间的特性1为了更深刻地了解时间的特性，接下来大家一起做个游戏。2教师宣布游戏规则：现在拿出我给大家每人准备的一r