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第一课问声好
教学目标:1、感受关于大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间要团结友爱。2、动脑为歌曲编创歌词、动作。3、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。教学重点:能以歌声表达热爱生活的情趣。教学难点:
能主动评价自己和他人的歌唱与表演的优缺点。课时安排:
3课时教材简析:
《森林水车》:是一首通人的管弦乐曲,由德国作曲家艾伦贝格所作。乐曲采用回旋曲式,G大调,24拍。乐曲以序奏“ABACA”加结尾的程式构成。《早上好》:是一首乌干达民歌,歌曲为F大调,34、24变换节拍。歌曲为两部分组成。第一部分34拍,两个乐句,旋律级进,抒情、活泼。第二部分旋律24拍,旋律富有动感。歌曲反映出乌干达人民趋势、友善的情感和爽朗明快的性格。
《小麻雀》:是一首儿童歌曲,24拍,五声商调式,四乐句一段体结构。歌词用拟人的手法,描绘了一只彬彬有礼、惹人喜爱的小麻雀。旋律运用了重复的手法,小跳与级进相结合,起伏得当,使得旋律流畅、优美。歌曲的词曲结合紧密,有着抒情优美的风格,通过对小麻雀行为的描述,潜移默化地渗透给小朋友待人有礼貌的道理。
教学要求:1、表演《早上好》2、编创与活动教学目标
第一课时
f1、感受大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣。2、能感受歌曲不同的节拍及其强弱规律。3、乐于评价自己与他人演唱优缺点。教学重点:
能演唱好变拍子歌曲,能感受不同拍子的强弱规律。教学难点:
能体会不同拍子的不同强弱规律。教学方法:
聆听、演唱、律动教学用具:
琴、多媒体教学过程:一、组织教学:
师生问好歌二、提出本学期学习要求
复习上学期最喜欢的歌曲,唱一唱,并表演。三、编创与活动1、出示幻灯:(说说小朋友在干什么),图上画了什么?
学生自由说,教师适时鼓励。2、按节奏朗读歌词44ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ太阳天空照,(拍手)花儿对我笑(拍手),小鸟说早早早,你为ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ什么背上小书包(拍手)。3、分组编创(家动作,打击乐,编不同节奏)。4、分组表演。5、学生评价。四、新歌教学:1、导入:
f师;每天早上见到老师,小朋友都要打招呼,你知道英语“早上好”怎么说?跟老师读一读“MORNING”2、听录音,感受歌曲。3、听后说说你觉得歌曲怎么样?学生自由说。4、联系拍手、跺脚24第一拍跺脚第二拍拍手拍腿34第一拍跺脚第二拍拍手第三拍拍腿5、听录音范唱,《早r
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