目的和意义，懂得活着和做人的真正含义，教育学生树立崇高的生活目的，树立为社会做出贡献的人生价值观，并通过自己的不懈努力，实现个人的人生价值。让他了解到劳动人民的物品是来之不易，应该好好珍惜。鼓励他树立远大的理想和奋斗目标，有了这种精神支柱，学习上就有信心和决心。教育学生把自己的理想和目标放在
f成为合格的人才上，努力学习，培养自己，不断提高。同时还要教育他要有高尚的道德情操，不断净化他们的灵魂，规范他们的行为。
其次，通过教师的言传身教给学生树立表率形象。俗话说：身教胜于言传，身教是无声的命令，是默默的感化，我深知，教师平素的言行就是学生最好的正面教育，因此我时时处处为学生树立起一个良好的教师形象，以自己的人格风范和教师的师表形象给学生以言传身，以自己的勤奋敬业精神去赢得学生的尊敬和钦佩。
再次，我还积极创设良好的教育氛围，用班级的环境去熏陶和影响他全面健康发展，学校作为重要的育人场所，环境的作用不可忽视，营造高雅上进的班级文化氛围，发挥环境和舆论的潜在育人功能。“润物细无声”于是我就在教室内墙壁上张贴学生日常行为规范，文明礼貌公约，设立光荣榜，评比台，定期评比，定期出书法、绘画、小制作、演讲、征文等专刊，从整个教室的布置来创造和谐舒畅富有美感和凝聚力的活动空间和学习氛围。积极发挥学生的主体地位，千方百计为学生提供施展才华的舞台。特别是王明，针对他身体素质好、号召力强的优势，让他担任了副班长和体育委员，鼓励他的参与意识和表现欲望，为他们创造成功的机会和条件，引导学生健康成长。
最后还要积极争取学生家长的支持，形成了父母与老师协同管理的体系。经常到家庭中去做家访，并积极同家长沟通，深入浅出的向家长介绍这个年龄段学生的思想道德建设的重要意义。并充分利
f用学校召开家长会的时机，介绍做好未成年人思想道德教育的方法。指导家长对学生要多鼓励表扬，少批评打击，通过学校与家长的沟通，让他们真正认识到：教育好自己孩子，不仅仅是学校老师的责任，更是自己义不容辞的责任；孩子的思想健康才识最重要的。从而自觉地与学校教师及时沟通，共同关注孩子的健康成长。
因此，作为教师要有时代的责任感、使命感，能时时站在学校及学生长远发展高度，真正做到以”育人为本，德育为首”，不仅要抓好自己的教学工作，更要抓好学生的德育建设。为社会输送一批批优秀人才、合格人才；而不能只考虑学校和自己的短期效益，在r