五年级数学期末考试质量分析
本次考试，在我校的认真组织下，取得了圆满的结束，现将我校五年级数学考试质量做以下分析：一、考试质量情况。
本次考试，我班级共有34名学生参加考试，平均分为7788分；及及格率为882，优秀率为265。最高分99分，最低分41分。二、试卷命题的分析。
试卷由3部分组成，第1部分为基础知识（1）填空（占20），（2）部分为判断题（占6），（3）部分为是选择题（占10），第2部分为计算题（占34），第3部分为解决问题（占30）。整份试卷，在理念上能以《数学课程标准》“三维目标”为指导；命题立足课本与配套的导学练习，题材均是学生所学过的非常熟悉又熟练的内容；紧紧围绕课本为主，注重基础知识和基础技能的考查，彻底地对学生的基础知识掌握情况，做较全面的摸底；注意联系学生的生活实际，设置一些与生活实际相关的、能体现综合应用的和创新思维的内容，有与生活相关的题，也有个别是能力提升题，从题型上看，试题全是学生常见的，熟悉的题型课本与导学练习中一字不变的题目。三、对学生答题的分析
从试卷反映看，考查学生基础知识和基本技能的题约为50，考查学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力题占28，考查学生联系生活实际以及学生的学习过程和促进学生全面发展的题占15。结合我校五年级的实际情况，觉得试卷较简单、较活，考试成绩却一般。主要体现在：
基础部分中：判断题和计算题学生掌握得较好，填空题和选择题有部分学生掌握得不是很好。如：填空题的3题，个别学生没有认真理解带分数的分数单位和真分数的分数单位是一样的，需要把带分数化成假分数去计算，选择题的第2题：把5克盐放进45克水里，盐占盐水的几分之几？而大部分学生却用直观的感觉去判断545，忽视了平时盐水是盐和水的质量和，反映出了学生不善于动脑思考问题。学生的口算能力较差，在第1题的口算题中，34份试卷中仅仅7个同学得满分，大多学生马虎大意，把该化解的分数没有进行化解。在解决问题中，由于教师平时讲得比较多，学生练得也较多，因此掌握得较好。但对应用题的第5题、题中给了一个长方体的展开图，在四周贴上商标纸，商标纸的面积是多少？有些学生不知道需要求哪四个
f面的面积。另外从本次考试中，可是看出，大部分学生忽略细节，如：解方
程不写“解”、用方程解决应用题不设“未知数”、在解决问题中忘了写“单位”。四、改进措施
1、根据试卷上出现的问题，查漏补缺，定出相应的r