显示出负电性此时钠原子最外电子层消失使次外层变成了最外层同时显示出正电性在静电作用下两离子相互作用形成NaCl。学生看见了形象逼真的动态演示可以较好的理解离子键的概念、形成过程、形成条件使教学难点顺利的得到解决。展示分子结构及反应断键部位。这主要用于物质结构及有机化学的教学中，如CH3COOH、C6H5OH等分子结构，可通过3DS制成立体分子结构动画，生动地展示在大屏幕上。通过A
thorware制作动画，加上闪烁与伴音，能形象地展示如苯的硝化及溴代，羧酸与醇的酯化等反应的断键部位及新键的形成。②模拟工业生产流程。教材中有些生产流程的内容，如硫酸、硝酸的工业制法，石油的炼制及合成氨工业等，仅靠挂图及教师讲解，效果不理想。恰当地利用动态模拟，能使学生对主要生产设备内的反应产生身临其境的感觉，避免了书本上冗长文字所造成的呆板、枯燥。③模拟实验（极危险、大污染、无法实现的条件、高科技、微观世界等）。化学是以实验为基础的科学，演示实验是必做的，不能用计算机来代替。但常规实验受到条件限制有某些不足，这可以通过多媒体课件中的动画、视频播放等手段来弥补。如氯水分解反应速度非常慢，课堂上难以演示；再如浓
fH2SO4的稀释时错误地将水倒入浓H2SO4，会带来什么后果呢？这是不能用实验来演示的。但都可通过动画模拟及伴音得到解决。又如Na与H2O反应实验，通过投影实验能使全体学生基本看清，但反应太快，学生完整描述实验现象有困难。这时可将该实验的视频文件反复播放，并通过帧数控制定格在几个特殊阶段，这样学生就能将实验的整个过程看得十分清楚。2有利于优化教学过程，促进学生参与课堂学习的积极性、激发学习兴趣计算机以其独特的功能创造良好的思维情境培养能力，发展智力，它可以变抽象为具体，模拟微观世界的化学反应和现象，使教学更加形象、直观，便于学习者理解和掌握。化学是研究原子、分子等微观运动和变化规律的一门学科，对于化学中运动而复杂的微观世界，用传统的教学手段很难使学生理解掌握，而借助计算机的模拟手段，可以使学生比较直观形象地认识微观粒子的运动，从而对化学变化的本质能一目了然。对化学反应速率与平衡，电解的原理，反应的历程，电子得失等大量微观现象进行动态的模拟是化学教师渴求的现代教学手段。如在进行“酯化反应”的教学中，运用动画软件中可以把乙酸与乙醇反应的机理清楚的表示出来。课堂上学生清楚地从屏幕中看到乙酸中的羟基和乙醇中的氢从r