能规定课外阅读量累计词数三级为万，四级为
万，五级为
万。
10．
是语言运用能力的重要组成部分，是发展语言技能的重要基础。包括
、
、
__________以及用于表达常见
和
的语言形式等。
11．《标准》中的情感态度是指
、
、
、
和
等影响学生学习
过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和
视野。
12．学习策略指学生为了
和
而采取的各种行动和步骤以及指导这些行动和步骤
的信念。英语学习策略包括
策略、
策略、
策略和
策略等。
13．学习策略五级标准要求：对所学内容能主动复习并加以
；积极探索适合自己
f的
；在交际中，把注意力集中在
上；使用简单的
查找信息；
注意
中和
上所使用的英语。
14．教学建议要求：教师应合理安排教学
和
，组织多种形式的
，鼓励
学生通过
、
、
、
、
等方式学习和运用英语，尽可能多地为
他们创造语言实践机会，引导他们学会
和
。
15．《标准》以学生“
”的描述方式设定各级目标要求，旨在强调培养学生的综合语
言运用能力。
①活动要有明确的
、真实的
和具体的
，……
②活动的
和
要贴近学生的生话实际，符合学生的
和
；……
③活动应包括
和
的过程，使学生在语言实践活动中，通
过
、
、
、
言等环节，逐步实现语言知识的内化；……
④活动不仅限于
，还可延伸到
。……
16．教师在运用多媒体手段时，要注意
、
、
。多媒体的使用不能替
代师生课堂上真实的
、
、
和
。
17．英语课程的评价要尽可能做到评价主体的
，评价形式和内容的
，评价目标
的
。评价应反映
的教育理念，突出学生的
地位，发挥学生
在
的积极作用。
18．形成性评价是日常教学中由
和
共同参与和实施的评价活动，其首要目的是促
进
，核心是通过不同形式的反馈给学生提供具体的
。
19．英语教材是英语课程资源的
部分。深入开展
、把握教材的
、熟悉
教材的
、了解教材所提供的资源是教师有效
教材的前提。
20．学生资源蕴藏在每个学生的
和
之中，也隐藏在他们丰富的
和活跃
的
之中。……通过创设开放性的
、
的交流与分享平台，有效激活学生已
有的知识和经验，激发他们的
和
，引导学生参与到课程资源的开发中，促进课程
实施中的资源生成。同时，每个学生也应学会建立和利用自己
的学习资源。
二、简答题：
1．英语课程六条基本理念是什么？（6条）1）2）3）4）5）6）
2．义务教育阶段英语课程的总目标是什么？
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