斯德哥尔摩召开了人类环境会议，发表了（），这是人类对环境问题认识的转折点，是可持续发展观形成的第一个里程碑A《人类环境宣言》B《建设一个可持续发展的社会》C《我们共同的未来》D《联合国气候变化框架公约》正确答案：A15根据（）分类，可将教育功能划分为正向功能与负向功能A教育运行的客观结果是否与其特定的价值取向相符B有无明确意图，或能否明确识别C教育制度是否满足社会和个体需要D教育制度是否具有社会规定性的特点
f正确答案：A16衡量人口（）的指标主要有：人口的寿命、人口的死亡率、人口发病率A质量B文化素质C身体素质D心理素质正确答案：C17（）强调研究者与被研究者在时空上完全隔离开来，不存在互动的一种研究方法A调查法B现场法C隐蔽法D人种学研究正确答案：C18（）的“认知发展理论”描述了儿童在不同的认知发展阶段是如何思考、用什么工具获得知识等问题A皮亚杰B弗洛伊德C米德D埃里克森正确答案：A19（）是教师关于怎样教书、育人的一种综合认识，包括对自己角色的观点、对教育工作的认识、对所传授知识的认识、对学生本性以及他们如何学习的识别等内容A教师的自我概念B学生的自我概念C教师对学生的认识D学生对教师的认识正确答案：A20（）是教育制度所必须的物质要素，也是变化最快的要素A教育规范系统B教育设备C象征的标识D教育组织和人事系统正确答案：B
f二多选题1ABCD在教育社会学中，经常使用的学生的社会背景一般包含三类要素（）。家庭社会地位父母亲职业家庭社会文化水平个人学历水平正确答案：ABC2ABCD在中小学，班级的正式结构一般分为以下三个层次（）班干部小组班级的一般成员教师正确答案：ABC3ABCD教师的社会地位是指教师职业在社会整体职业体系中所处的位置，主要从（）方面来衡量。教师职业的经济地位政治地位职业声望专业地位正确答案：ABCD4ABCD社会行为都可以区分为以下四种类型（）目的型失范行为价值取向型失范行为情感型失范行为传统型失范行为正确答案：ABCD5ABCD学生获得生活经验的受教育源多种多样，具体而言，主要包括（）大众传媒同伴家庭生活教师正确答案：ABCD6研究教师在课堂上的角色行为时可以采取两种方法，但是无论使用何种方法，均需注意到
f教师角色行为受制于两方面的限制：（）A学校因素B方法因素C课堂教学环境D学生正确答案：AB7ABCDr