2．语言的魅力
基础积累大巩固一、根据语境，读拼音，写字词。yīshā
一个穿着破烂（坐在路边，zhùmí
（）的诗人上前（xú
wè
）发生了什么事。）的（qǐ）讨者正（chóuméi）苦脸地
二、在括号里填上合适的关联词。1．巴黎繁华的大街上坐着一个可怜的老人，（双目失明，（2．（了帮助。三、根据要求完成句子练习。1．春天是多么美好啊，那蓝天白云，绿树红花，那教堂尖顶的莺飞燕舞，怎能不叫人陶醉呢？（改成陈述句）_____________________________________________________________________2．在繁华的巴黎大街的路旁，坐着一位衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。（1）这句话运用了______的描写。（2）我也能运用这样的描写方法，写一写伤心难过的样子。
1
）他衣衫褴褛、
）却没有人对他施与同情。）让失明的老人得到
）诗人的一句富有诗意的话，（
f_____________________________________________________________________阅读能力大提升四、课文梳理。对课文内容理解正确的一项是（）
A．路人对盲老人无动于衷，是因为盲老人并不可怜。B．盲老人不愿意挨个向路人乞讨，是因为他看不见。C．诗人的一句话沟通了人们对老人的关注、关心，唤起了人们的同情心。五、阅读课文片段，回答问题。在繁华的巴黎大街的路旁，坐着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅士、贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女们，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗姗而去了。这天中午，法国著名诗人让彼浩勒也经过这里。他看看木牌上的字，问老人：“老人家，今天上午有人给你钱吗？”“唉！”老人满面愁容，叹息着说：“我，我什么也没有得到。”让彼浩勒听了，沉吟了一下，把木牌悄悄翻过来，拿起笔写上：“春天到了，可是……”几个字，就匆匆地离去了。1．根据意思写词语。（1）心里一点儿也不感动，一点儿也不动心。（
2
）
f（2）表示人的穿着破烂不堪，形容人穷困到极点的样子。（
）
2．街头坐着一个可怜的老人，从课文哪些词语可以看出他的可怜？___________________________________________________________________3．面对这么可怜的老人，街上所有走过的路人是什么态度？用“_____”在文中画出来。4．面对这位老人，诗人让彼浩勒是怎么做的？他的做法说明了什么？______________________________________________________________________________________________r