研能力水平。研究内容：（1）我校体育课堂教学课前准备活动的现状调查研究。通过调查研究，了解我校体育课前准备活动的现状，分析存在的问题，寻找解决问题的方法。（2）体育课前准备活动的理论探索。通过学习，深刻理解体育课前准备活动的意义与作用。
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f（3）体育课前有效准备活动的方法和途径。通过研究，丰富体育课前准备活动的内容、形式，提高有效性，从而提升体育课堂教学效率。六、研究方法（1）教育调查法：通过问卷及个人询问，了解学生对于准备活动的认识以及他们喜欢什么样形式的准备活动。（2）行动研究法：通过教学实践，并结合理论研究，在实际的教学过程中发现问题以及寻找答案。（3）文献资料法：不断通过各种途径搜集相关资料，并进行学习总结，将别人的东西转变为自己的资源。（4）案例研究法：通过教学过程中的实际案例的分析，及时地进行分析、总结，找到有关问题的根源，及时解决问题。七、研究的具体步骤1、准备阶段（）：进行相关理论的学习，制定课题实施方案。阅
读《体育基本理论》、《体育课准备活动的原理与方法》、《教育的理想与信念》等相关的书籍、论文和案例。上传课题研究方案，并制订计划。2、研究阶段：：阅读《体育基本理论》和《体育课准备活动的
原理与方法》，并完成读书笔记，将所学知识探索的各阶段体育准备活动运用到课堂教学中。分析研究我校体育课前准备活动的现状，积极探索课前准备活动的方法和途径，不断丰富活动内容和形式，从而有效提高体育课堂教学效率。3、总结阶段（申请结题。
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）：整理和分析各种资料、撰写课题研究结题报告，
f八、预期研究成果1通过研究，整理出符合我校实际的有效的体育课前系列准备活动。做到内容与形式的统一。2完成《小学体育准备活动有效性的实践与研究》结题实践报告。
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