关于留守儿童教育论文读《困惑与执着》
感想于班级管理之留守儿童的教育
目前班级队伍中有一个非常特殊的群体打工子女。他们的父母长年在外打工，无人看管，从而造成他们成绩不好或者大面积的辍学。对于这些学生怎么进行管理呢？是我们现在面临的一个比较棘手的问题。通过多年的班级工作经验，同时，在工作之余，我深深的意识到，他们的管理直接关系到整个班级的管理。我认为应做到以下几个方面：一．热爱关心，真情爱生，做学生的知心朋友教育杠杆的支点在“爱”字上，热爱学生是一个教师必须具备的品德。正象高尔基所说：“不爱孩子，就不配教育孩子。”情感教育的核心就是“热爱”，无论是聪明的、笨拙的、听话的、顽皮的学生，教师都应以同情、热爱、关心的态度对待他们，以满腔的热情去教育他们，只有这种美好的、永恒的情感，才能沟通师生的心灵。无数事实证明：教师热爱学生，对学生抱有良好的期望，学生会更加尊重教师，充分发挥他们的主动性、积极性和创造性。“亲其师，信其道”，只有怀着一颗爱心，真正地尊重、理解、关心、支持学生，用真情去感染学生，学生才能自觉的接受教育，才能把你当作知心朋友，把成功的喜悦和失败的痛苦向你倾诉，班主任的引导才能达到预期的效果。深入学生，广交朋友，联络感情，才能更好的了解学生的动态，学习状况和个性特点，从而收到各方面的信息，更好的和学生交上朋友，做学生的知心人。二．深入了解、真诚理解教师能否正确认识、理解学生、尊重学生，关系到教师能否启迪学生的智慧，发挥学生的才能，促进学生健康的成长。一句话，这将影响教师的全部工作，特别是班主任，更应该注意到这一点。要多了解学生的内心世界，尤其是打工子女，理解他们的感情、思想，尊重他们的人格。这样才能使师生关系相融无间，学生才可能把心中的许多秘密、困惑告诉你，求得你的理解和帮助。俗话说“一把钥匙开一把锁”。要做好他们工作，就必须了解他们。首先：要深入了解造成这些学生落后和形成辍学念头的原因。学生与学生之间的智力水平是相差不大的，部分学生辍学的原因往往与家庭因素密切相关。教师要从各方面彻底了解这些学生的家庭情况，才能在以后的控制流生工作中更有针对性地教育学生。其次，学生不同的志趣、爱好、才能、禀赋、思维、倾向造成了学生不同的发展程度和发展特点。教师只有对学生的这些特点加以全面了解，才能制定较好的控制流生方案，因材施教发挥长处，改正短处，以长补r