。7．注重心理疏导，促进健康成长。我校在加强思想道德教育和日常行为规范训练的同时，要充分发挥学校心理咨询室优势，开展针对“留守流动儿童”身心发展规律的心理健康教育，化解心理压力，引导他们走过人生发展的关键时期。设立“心理档案”，有针对性地开展心理咨询活动，增强学生的心理调适能力。8．创设活动条件，丰富课外生活。我校在举行文艺、体育、科技和社会实践活动时，根据“留守流动儿童”的特点专门设立有关节目或项目让其主动积极地参与，也可以专门针对“留守流动儿童”的具体情况，结合社区少年宫的开展，有针对性地组织“留守流动儿童”参加各项活动，使他们能自然融入集体生活，在欢乐和睦、积极向上的环境中生活和学习，消除自卑感和孤独感。创造条件为“留守流动儿童”开辟图书阅览、体育锻炼、上网阅读、绘画书法等有益身心健康的活动场所，丰富他们的课外生活。9．依托课程改革，培养学习兴趣。我校结合基础教育课程改革，转变教学方式，努力减轻学生的课业负担。要注重因材施教，分层教学，激发学生学习兴趣，培养学生的个性、爱好和特长，避免“留守流动儿童”因厌学而流失。要特别关心“留守流动儿童”的学业情况，鼓励教师主动无偿地为“留守流动儿童”的学科知识进行课外辅导，弥补缺漏。
f四、保障措施1．成立“东岗小学留守流动儿童教育管理工作领导小组”全面实施全校“留守流动儿童”教育管理工作。2．根据本地“留守流动儿童”生活、学习的实际情况，确立有关“留守流动儿童”的研究课题，通过研究力求“留守流动儿童”的教育管理工作趋向科学化和规范化。3．积极主动地争取区团委、关工委、妇联等部门的支持，共同配合做好“留守流动儿童”的教育管理工作。
f附：
东岗小学留守流动儿童教育管理工作领导小组名单
组长：李华张海涛李琳谢延平刘彤彤
副组长：蔡继英成员：李鹏积
各班班主任
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