《玩具》教案
一、教学内容教材第7～8页。二、教学目标1培养学生的学习兴趣，使学生能用数表示物体的个数和事物的顺序，并进行交流；2正确数出1～5各数，并会正确书写（注意书写姿势和书写笔画的正确）；3初步培养数的概念，观察事物的习惯。三、教学重点在田字格里正确地书写1～5的数字。四、教学难点养成良好的书写习惯。五、教学准备田字格小黑板，玩具，小棒，圆形卡片，教学挂图，磁石。六、教学过程（一）数一数，说一说借助儿童喜欢的玩具，把儿童引入了玩具世界。在观察的基础上，使学生能够描述图画中物品及物品的数量，正确数出5以内物体的个数，锻炼他们口语表达能力。使学生能从具体的玩具中抽象出1～5的数字。师：谁来说一说淘气的玩具都有哪些？生：有飞机、小球、积木、汽车、机器人。

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师：请大家数一数，每种玩具的数量分别是多少？（让学生自行数数）师：谁上来数一数？（让学生上台，对着情境图，用手数一数。教师在黑板上贴出学生说的玩具，并引导学生按一定顺序数。）（二）想一想，做一做师：我们把淘气的玩具都找出来了，这么多玩具，你喜欢哪个？生：我喜欢飞机、小球……师：那位小朋友说他喜欢飞机，那淘气有多少架飞机？生：2架飞机。师：真的有2架飞机。老师这里有一些学具，谁上来用这些学具表示出两架小飞机？（可以多让几个小朋友上来摆一摆。）师：这两个小三角形能表示小飞机吗？为什么？生：能，因为都是两个。师：也就是说小飞机的数量和小三角形的数量是相同的，对不对？师：小朋友们，你们可以画一画，用你喜欢的图形来表示这两架小飞机。（投影学生的作品。）师：小朋友们，他画的小圆圈能表示小飞机数量吗？为什么？生：能，因为小飞机的数量和小圆圈的数量是相同的。师：那小飞机的数量除了摆学具、画图形，还有什么方法

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可以表示呢？师：小朋友请看，老师摆出了几个手指？能表示小飞机的
数量吗？生：能。师：如果用数字表示飞机的数量，可以用哪个数字？生：2。师：数字2可以表示2架飞机，还能表示什么？生：2个苹果……师：那剩下的玩具，用学具怎么摆呢？谁上来摆一摆？师：这些玩具，用手指怎么表示？用数字呢？（根据学生的回答，逐一板书学具对应的图形及数字。）师：小朋友们，还记得我们可以用什么表示玩具的数量吗？生：可以用摆一摆学具的方法，也可以用画一画的方法，
也可以用手指表示，也可以用数字表示。师：我们用这些方法表示物品数量r