《年、月、日》同步试题
一、填空
1．一年有个月，大月是月，大月有天；小月是月，小月有天；月既不是大月，也不是小月。考查目的：掌握一年中的大月、小月及相应的天数。答案：12，1、3、5、7、8、10、12，31，4、6、9、11，30，2。解析：将大月与小月对比着记忆，知道它们之间的区别与联系，并明白二月是一个特殊的月份。2．一月大约有周，一周有天，一天有小时。考查目的：理解月、周、时、日之间的关系。答案：4，7，24。解析：月、周、时、日都是时间单位，掌握它们之间的内在关系。3．平年有天，闰年有天。1984年是年，1834年是年，2000年是年，1800年是年。考查目的：知道平年、闰年的概念，以及如何判断平年、闰年。答案：365，366，闰，平，闰，平。解析：不仅要知道平年与闰年的特点，还要知道它们是如何判断的，特别是对整百年份的判断，一定要是400的倍数才是闰年。4．2012年小明12岁了，可他只过了3个生日，小明是年月日出生的。考查目的：闰年二月的特殊性及在生活中的具体运用。答案：2000，2，29。解析：闰年的2月29日是特殊的一天，4年才出现一次，这在我们日常生活中也是有所体现的。5．填表，用不同的方法表示下面的时刻。
考查目的：通过对小明周末一天的时间安排，练习用不同方法表示同一时刻，明确这两种表示方法的相同点与不同点。答案：上午730，900；中午1200，1400；下午500，2100。解析：24时计时法与12时计时法既有联系也有区别，通过表格的形式进行对比，使两者的区别更加清晰：12时计时法在时刻前面都必须加上时段说明，而24时计时法只需通过对时刻的改变就能体现。学生比较容易混淆的是上午的时刻表示，如：“上午900”是12时计时法，“900”则是24时计时法，但它们表示的都是同一时间。
二、选择
1．2012年的上半年一共有（）天。
A．0天
B．181天
C．182天
考查目的：闰年、平年的判断，以及不同年份每月的天数。
答案：C。
1
f解析：知道半年有6个月，在计算2月的天数时一定要考虑年份是平年还是闰年。
2．同一年中连续的两个大月是（）月。
A．1，2
B．12，1
C．7，8
考查目的：知道对大月的判断，了解一年中大小月的排列情况。
答案：C。
解析：同一年中只有7月与8月是连续的大月，12月与1月虽然是连续的两个大月，但不在同一年内。
3．某年的3月有5个星期日，则这个月的1日不可能是（）。
A．星期二
B．星期六
C．星期日
考查目的：使学生了解星期在一个月中的排列规律。
答案：A。
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