信息技术
2011年2012年度第一学期
年级：六年级
f一、学生基本情况分析：
本学期担任六年级信息技术的教学任务。该年级段的学生，从
五年级开始学习计算机知识，对计算机的基础知识及相应的操作已
经有了一定的了解。大多数学生已具备接受抽象知识的能力，动手
能力也较强。也有了一定的自学能力和创造思维能力。但仍有一些
学生对这一方面存在些欠缺。二、本册教材内容：第六单元：理解多媒体及多媒体计算机技术并在此基础上能够说出多媒体文件中使用的各种媒体。能够上机使用多媒体工具软件进行独立操作，对音频、视频能够进行简单处理。第七单元：了解因特网的应用，掌握浏览器的使用方法，学会网页浏览、查找信息的技巧。学会使用收藏夹，能根据一定的主题下载相关的网页、图片和少量的文字。学会使用收藏夹，能根据一定的主题下载相关的网页、图片和少量的文字。了解上网安全知识，提高自我保护能力。第八单元：熟练掌握在Dreamweaver2004中，编辑文字、插入表格、图片、创建超级链接的基本技能。能使用Dreamweaver2004建立站点并制作网页。掌握搜集、整理信息的多种渠道和方法。综合运用多种软件（Word、画图程序、金山画王、ACDSee、Flash等）对信息进行加工、管理与表达。第九单元：了解演示文稿的作用；熟练使用演示文稿制作软件进行信息的组织和表达；理解、掌握并熟练运用演示文稿制作软件的基本操作。
f三、教学措施：
教学目标：1帮助学生建立对计算机的感性认识，使学生了解其在日常生活重的应用。培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。2使学生了解计算机的一些基本常识，初步学会计算机的一般使用方法。3帮助学生确立正确的学习态度，养成爱护机器设备，遵守机房规则等良好习惯。
措施：1认知领域：采用了解、理解、掌握三级学习水平层次。了解：能够记住或复现已学过的计算机知识和操作方法。理解：对已学过的知识和操作方法，能用自己的语言活动进行表达，判断或直接运用。掌握：能用所学过的方法解决新情况下的简单问题。2情感领域：采用愿意接受，感兴趣两级学习水平层次。愿意接受：愿意感知、注意学习内容。感兴趣：自愿地进行学习，并从接受知识和操作实践中得到满足。3操作领域：采用初步学会、学会、比较熟练三个层次。初步学会：能进行速度较缓慢的上级操作。学会：能进行连续的，差错较少的上级操作。比较熟练：能进行效率较高的，习惯性，有错误能力即自我纠正的操作。
着力培养应用能力：计算机重r